機電技術專業實訓室建設及管理論文
德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線揭示出人類學習的遺忘規律，當人類在聽、說的同時，不斷進行實操，就能夠較好地掌握知識和技能。人類的各種技能和自然界其他動物一樣，都是在反復的訓練過程中形成的，而且技能水平也是隨著不斷訓練而持續提高。我校辦學方針是“以服務為宗旨，以就業為導向”，但是教學質量是根本，學生的技能培養為核心。人的職業能力是由多種技能組合起來的，實訓課教學是職業學校的.專業課程教學中的重要組成部分，對本專業學生的技能培養、職業能力的形成，起到重要作用。要實現課程對接崗位，專業對準職業，離開了扎實有效的實訓課教學是萬萬不行的。機電技術應用專業對照《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》，屬于加工制造類，結合開設課程，尤其需要加大實訓力度，提高實訓課程在所開課程中的比重。這就對實訓室建設及管理提出更高的要求。
1建設目標
一是滿足實訓課教學需要，為地方經濟發展培養適用人才；二是融入地方產業鏈，實現工學結合、校企合作。三是滿足有繼續升學愿望的學生參加技能高考的實訓教學需要。近幾年來，谷城經濟快速發展，產業初具規模，是鄂西北上空冉冉升起的一顆經濟新星。全縣初步形成了汽車配件、紡織服裝、水力發電、化工建材、生態農業、特色旅游六大“經濟板塊”，以三環車橋、鍛造、駱蓄為龍頭的汽車零部件產業集群，是湖北省重點成長型產業集群，“十一五”末產值已經達到100億元。這些本地企業需要大量的掌握一定機電技術應用專業知識和技能的專門人才。有利于學校和企業實現校企合作，學校及企業的實現共同發展。
2校內實訓室建設的思路
站在學校及專業發展大局的基礎上，統籌考慮，保證實訓室建設持續進行，分步實施；加大調研力度，聘請縣內機電專家，企業優秀生產技術人員積極參與校內實訓室建設，廣泛聽取生產企業的意見和建議，進行設備的購置、安裝；加快校企合作的步伐，盡早實現以產養教，以教促產，產教并舉。參照中高職銜接專業技能課程教學標準及考試大綱，建設滿足技能高考所需實訓室及必需設備。
3校內實訓室建設的原則
一是先進性原則。實訓設備要跟蹤技術前沿，充分體現專業領域的新技術、新工藝、新產品等。二是適度、夠用有效性原則。作用學校，資金來源畢竟有限，要將有限的資金用在必要的設備購置上。購置的設備不必要大而全，以滿足實訓教學為前提。三是開放性原則。實習室要能夠為多方面提供服務和提供多種服務；以教學為主。四是是生產性原則。校內部分實訓室要盡可能實現生產。一方面，將企業生產實際引入實訓教學，為學生提供接近企業實際生產崗位，便于學生畢業后更快地適應企業生產崗位；另一方面，由于是產品的真實生產，必將產生一定的收益。通過收益分配，即可以補充實訓設備及耗材的購置資金，又可以鼓勵參加實訓學生的工作熱情，同時在減少耗材消耗、提高產品的合格率、提升學生的實訓水平等諸方面起到良好的效果。五是兼顧學生其他發展方向的原則。例如電氣焊、工業產品設計AUTOCAD等。
4建設內容
實訓室建設要對準學生職業能力，結合課程設置，進行實訓室的建設。當然在此基礎上，也要兼顧地方特殊情況學校培養的技能人才終歸要為地方服務。機電技術應用專業學生的專業技能培養方向包括：機電設備的安裝與調試、自動化生產線運行、機電產品維修、機電產品的銷售。對應的職業方向為：維修電工、機修鉗工、裝配鉗工、工具鉗工等，確定如下建設內容。總體來說，我們在機電技術應用專業校內實訓基地的建設方面有了一些想法，初步實現了理論教學與實踐教學協調發展，保證了教學和人才培養質量。
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