開題報告范本

　　隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，不同的報告內容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的開題報告范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　開題報告范本 篇1

　　一、研究背景

　　20世紀初才在我國大量栽培。洋蔥中含有豐富的黃酮類化合物，而黃酮類化合物在醫藥和食品中有著廣泛的應用。黃酮類化合物具有抗癌、抗心血管老化、抗炎、殺菌及降血壓等作用。有報道說，洋蔥中主要的類黃酮是黃酮醇懈皮素及其衍生物，其含量達總黃酮含量的80%以上，由于含有酚烴基結構而具有較強的抗氧化作用，許多藥理學研究表明，懈皮素具有比其它類類黃酮更強的抗氧化性、清除自由基活性、抑制脂肪氧合酶和環氧化物酶，防止血小板凝集的作用。由于洋蔥具有多種保健功能特性，其精深加工產品蘊涵著巨大的市場。因此，對洋蔥的深入研究將會為降血糖、降血脂、抗血栓、抗菌抗癌等天然藥物的開發利用提供新的線索。

　　目前對洋蔥的研究主要集中在含硫化合物上，而對其黃酮類化合物提取、應用開發技術方面的研究報道甚少目前，國內也幾乎沒有真正意義上的洋蔥深加工產品，其加工水平和產品處于脫水等較低水平。例如:洋蔥干和洋蔥粉，以及洋蔥沙拉醬等。而在發達國家開發出洋蔥黃酮膠囊、洋蔥方便食品等多種既具較強保健功能又方便、營養可口的深加工產品。因此通過高新技術應用和提取工藝的優化從洋蔥中提取黃酮類化合物，能夠提高原料的利用率，提高產品的附加值，有利于經濟效益的提高。我國加入WTO后，因包括勞動力在內的生產要素低廉，所以洋蔥等原料在國際貿易中具有明顯的外貿比較優勢。多年來中國洋蔥產業主要以原料或初級加工產品面向國際市場。目前，我國洋蔥及其制品的生產和銷售受到三個方面的制約:第一，原料形式出口和銷售受市場因素制約較大，且價格較低，附加值低;第二，應用領域不寬，出口價格波動較大，導致產品積壓，同時又反過來影響了種植和加工;第三，加工品種類型單一，銷售一市場單一。以上三方面的影響導致其價格不穩定，收入不穩定，極大地影響了我國洋蔥產業的發展。尤其是洋蔥產業普遍存在產品結構不合理、品種單一、生產上藝水平低、呈現主要藥理功能作用的風味物質提取率及在產品中的含量低的缺點，難以創造高技術含量、高附加的適應市場需求的新產品，嚴重影響了產業的進一步發展。而洋蔥高品質、高價值的貿易品越來越受到食品工業的推崇，在國外發展迅速，己逐漸成為食品工業的主要原料之一，這些在我國則剛剛起步。我國面臨全面與國際接軌后更加激烈的國際競爭，這迫切需要洋蔥產業要有較大的發展。我們必須積極增加人力資本和技術投入，不斷增加知識產品的生產，依靠洋蔥原料外貿比較優勢構建我們的產品競爭力。

　　通過本實驗的研究，一、可以為充分有效開發和利用洋蔥功能性成分奠定基礎、提供必要的依據。洋蔥的深加工和功能食品的研究開發要建立在其功能性成分深入細致的研究基礎上。而國內外雖在這方面做了很多工作，但仍有很多需要進一步研究和實驗的內容。通過本實驗研究期望能在這一方面有所貢獻。二、提高洋蔥的附加值，為廣大種植戶帶去更多的實惠。開發洋蔥深加工產品，為培植洋蔥育種→種植→貯藏→運輸→深加工→包裝→營銷的產業鏈，帶動和發展一方產業。在提高洋蔥附加值和經濟效益的同時帶來社會效益，為廣大農民種植戶提供發家致富的機會。是解決三農問題，尋求長期切實可行、行之有效的方法和途徑。三、有利于產業結構的調整。利用豐富的原料資源，發揮中國生產成本相對較低的優勢，開發出適合國際市場所需的深加工產品，完全有可能成為出口創匯的渠道。從而改變我國農產品依賴于原料出口的現狀。

　　二、該選題的研究現狀及發展趨勢

　　洋蔥品質優良、營養豐富、易于生產管理，作為天然的保健營養食品，一直受到人們的青睞。洋蔥由外國引入我國，因此我國對洋蔥栽培的時間相對來說并不算長，但是盡管如此，由于洋蔥適應性強，又耐貯藏和運輸，而我國自然條件十分有利于洋蔥的生長，所以，在我國種植歷史雖然短，但發展速度很快，現如今它已經成為我國栽培面積大、栽培范圍廣、產量最高的蔬菜之一。

　　洋蔥同生姜、大蒜一樣，都是亞洲國家傳統的藥食兩用植物，含有多種生理活性成分，在保健和預防、治療慢性病等方面具有多種功效。近年來，隨著人們對自身保健意識的增強，日益強調食品原料及添加劑的天然性、功能性，使得人們更加關注洋蔥的藥食兼用特性，期望提取、富集其生理活性成分，更好的滿足人們的需要。

　　洋蔥中含有豐富的黃酮類化合物，而黃酮類化合物化合物的生理活性作用較為廣泛，具有抗癌、鎮痛、提高免疫能力等藥用保健功能。在臨床上，可以用來預防和治療腦動脈硬化及腦血管循環不順暢等疾病。由于注意到洋蔥中類黃酮的含量較高，而且類黃酮種類為具有廣泛生理活性的榭皮素及其糖甙，美國、日本以及歐洲一些國家對洋蔥中類黃酮的研究非常重視。而國內對洋蔥的研究主要集中在含硫化合物上，黃酮類化合物、前列腺素類和氨基酸類等的藥理研究還有待進一步的研究。目前國內外主要是從銀杏葉、大豆、山植葉、荷葉、芹菜葉、水芹、花生殼等材料中利用有機溶劑、超聲波、酶解等方法提取類黃酮化合物，為了進一步提高類黃酮的質量，將類黃酮產品推向廣闊的市場，有必要尋求更多的原料及合適的提取方法以及研究最佳的提取工藝條件。

　　三、主要研究內容及預期目標

　　主要研究內容

　　回流法提取洋蔥皮總黃酮的工藝流程如下:

　　洋蔥皮洗凈→烘干粉碎(過60目篩) →回流提取→提取液→抽濾→離心→總黃酮粗提液→真空干燥→黃酮粗品

　　1.洋蔥中總黃酮提取液的定性檢測：通過鹽酸一鎂粉還原反應、金屬鹽類試劑的絡合反應、提取液與濃硫酸的反應以及與NaOH水溶液的反應等顏色反應確定洋蔥提取物中確實含有黃酮，

　　2.洋蔥中總黃酮提取液的定量檢測：通過蘆丁-分光光度法測定洋蔥中總黃酮含量。產品中黃酮得率可由下式計算，黃酮得率E(%)為:

　　式中: c一洋蔥皮總黃酮提取液的濃度(mg/ml)

　　V一洋蔥皮總黃酮提取液的體積(ml)

　　N一稀釋倍數

　　M一原料質量(g)

　　3.粉碎粒度對黃酮得率的影響: 準確稱取粒度為20目、40目、60目、80目的洋蔥粉末各1g，分別加入80%的乙醇溶液20ml，在70℃溫度下一次回流提取2h，二次回流提取lh，合并提取液并抽濾，濾得清液在500Or/min條件下離心8min，然后定容于5Oml容量瓶中。分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度A的測定，從而得出黃酮類化合物的得率。

　　4.乙醇濃度對黃酮得率的影響: 準確稱取 1g60目的洋蔥粉末5份，分別加入濃度為50%、60%、70%、80%、95%的乙醇溶液20ml，在70℃溫度下一次回流提取2h，二次回流lh，合并提取液并抽濾，濾得清液在5000r/min條件下離心smin，然后定容于50ml容量瓶中。分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度A的測定，從而得出黃酮類化合物的得率。

　　5.料液比對黃酮得率的影響：準確稱取1g60目的洋蔥粉末5份，分別按料液比(洋蔥粉末g:溶劑體積ml)1:10、l:15、l:20、1:25、l:30加入70%的乙醇溶液，在70℃溫度下一次回流提取2h，二次回流lh，合并提取液并抽濾，濾得清液在5O00r/min條件下離心8min，然后定容于50ml容量瓶中。分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度A的測定，從而得出黃酮類化合物的得率。

　　6.浸提溫度對黃酮得率的影響：準確稱取 1g60目的洋蔥粉末5份，分別加入70%的乙醇溶液20ml，在50℃、60℃、70℃、80℃、90℃溫度下一次回流提取2h，二次回流1h，合并提取液并抽濾，濾得清液在5000r/min條件下離心8min，然后定容至50ml容量瓶中。分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度A的測定，從而得出黃酮類化合物的得率。

　　7.浸提時間對黃酮得率的影響：準確稱取1g60目的洋蔥粉末5份，各加入70%乙醇溶液20ml，在70℃溫度下一次回流lh、1.5h、2h、2.5h、3h，二次回流lh，合并提取液并濾，濾得清液在5000r/min條件下離心8min，然后定容于50ml容量瓶中分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度A的測定，從得出黃酮類化合物的得率。

　　8.正交試驗設計：為獲得較佳的回流法提取洋蔥中總黃酮的工藝條件，需要研究各影響因素及其水平組合對提取效果的影響。為此，正交實驗是在上述單因素實驗基礎上進行的，根據單因素實驗結果確定正交實驗的因素個數及水平情況，最后確定洋蔥中總黃酮提取的最佳工藝參數。

　　預期目標

　　通過實驗結果分析各影響因素及其水平對提取效果的影響，并確定洋蔥中總黃酮提取的最佳工藝參數，為節省工藝成本,降低能耗和工業化生產的合理化作業提供了有價值的依據。

　　四、研究方案

　　擬采用的研究方法

　　回流法提取洋蔥總黃酮實驗中，以乙醇—水體系為浸提溶劑，在參考相關文獻和前期實驗的基礎上確定提取次數為2次，且第二次提取時間為lh，在單因素實驗中考察粉碎粒度、乙醇濃度、浸提時間(指第一次浸提用的時間)、浸提溫度等各因素對黃酮得率的影響，初步找出各個單因素的較好的水平范圍。通過單因素實驗確定帶入正交實驗因素及水平，采用正交實驗設計，以黃酮得率為評價指標，確定較優的黃酮提取工藝。

　　準備工作情況及主要措施

　　在老師的悉心指導下，通過查閱圖書，期刊，學術論文，及網上資源，了解了洋蔥中黃酮類化合物提取的研究現狀及方法，進一步深入學習了回流法提取工藝，經過整理篩選制定本次的研究方案，旨在通過實驗優化洋蔥中黃酮類化合物的提取工藝，為洋蔥的深加工提供理論指導以及節省工藝成本,降低能耗和工業化生產的合理化作業提供有價值的依據。

　　五、工作進度安排

　　20xx.2.1—20xx.2.28 前期準備階段：確定課題，查閱、搜集、整理相關資料文獻，實踐考察，明確實驗思路并制定實驗方案，完成開題報告。

　　20xx.3.1—20xx.3.10 實驗準備階段：采購原料洋蔥，制備洋蔥粉，以及準備實驗所需儀器及試劑

　　20xx.3.11—20xx.5.15 實驗階段：采用回流法提取洋蔥中黃酮類化合物，對洋蔥中總黃酮提取液的定性定量檢測;分別考察粉碎粒度、乙 醇濃度、料液比、提取溫度以及提取時間對黃酮得率的影 響;在上述單因素實驗的基礎上進行正交實驗，確定洋蔥中總黃酮提取的最佳工藝參數。

　　20xx.5.16—20xx.5.23 結果分析階段：整理實驗數據，分析實驗結果并進行討論。

　　20xx.5.24—20xx.6.10 撰寫畢業論文，準備畢業答辯。

　　六、主要參考文獻

　　[1] 周長久.蔬菜種質資源概論[M].北京:北京農業大學出版社,1995.195-199.

　　[2] 白鳳梅.洋蔥降血脂成分的萃取技術及功能研究[D].北京:中國農業大學,20xx:3-4.

　　[3] 阮茜,郭勇.類黃酮的藥用研究[J].廣東藥學,1995,l:6-7.

　　[4] 劉麗娟,劉銀燕,楊曉虹.蔥屬植物甾體化合物及黃酮化合物的研究進展[J].中國藥學雜志,20xx,35(6):367-369.

　　[5] 葛毅強,倪元穎,張振華等.新技術在生姜、大蒜、洋蔥深加工中的應用[J].中國調味品,20xx,8:7-13.

　　[6] 劉成梅，游海.天然產物有效成分的分離與應用[M].北京：化學工業出版社,20xx:170-240.

　　[7] 譚天偉.天然產物分離新技術[J].化工進展.20xx.22(7):665-667.

　　[8] 葉文峰.杜仲葉總黃酮最佳提取工藝條件的研究[J].宜春學院學報20xx.4:78-79.

　　[9] 肖順昌等.銀杏葉黃酮制備工藝研究[J].中國醫藥工業雜志1990.2(3):340-341.

　　[10] 王欽德.食品試驗設計與統計分析.第1版.北京:中國農業大學出版社,20xx.

　　開題報告范本 篇2

　　一、課題目的意義：

　　辦公空間是我們每個人都非常熟悉的空間類型，對于室內設計師而言，又是一種非常重要的空間類型，具有面廣量大的特點。隨著產業結構的調整和經濟的發展，越來越多的人進入辦公空間工作，辦公空間室內設計已經越來越引起業內人士的注意。

　　公司的不同性質決定辦公場所的設計定義，一個好的辦公空間設計能給客戶帶來對公司的最直接印象，以及公司的文化和形象定位，能給人以強烈的視覺感受，為公司樹立形象和品牌。企業要通過辦公空間展現個性、提升形象、提高工作效率;員工要在辦公室中心情舒暢、精力充沛;設計師要靠獨特的設計、到位的把握去贏得人們的認可……今天的企業正在積極的人性化、人文化和感性化，這就為辦公空間的設計提出了更高的要求。

　　在快節奏的信息化時代，辦公空間的功能變的更加多元化，現代開敞式辦公空間不再是靜止、孤立、冷漠的狀態，而是更加注重人在空間中的行為、心理因素;注重空間的生態化和可持續發展;注重人與人之間的互動和交流。遵循“以人為本”的原則，改善人們的工作環境。

　　二、主要設計(研究)內容：

　　如果說住宅是溫暖的、親情的、具有休息意味的地方，那么辦公室則是理性的工作場所，是競爭和級別分明的地方。在辦公室的裝飾中，需要考慮辦公室本身的功能性，以及眾多的辦公設備，同時需要注意的是裝飾設計不被硬性、教條的模式所約束，應當力求營造理性的、合乎人性化的現代辦公室氛圍。

　　通過老師的指導，我將畢業設計初步定位為辦公空間設計，設計對象為某設計公司。應公司負責人的要求，我將設計風格定位為現代風格。

　　該公司位于商業繁華地段的綜合大廈7樓，占地面積400多平米。在考慮公司性質的基礎上，我在平面規劃中遵循實用、功能需求和人性化管理充分結合的原則。在設計中，以點線面為主題，造型比較夸張，都以直線分割為主，既結合辦公需求和工作流程，科學合理的劃分職能區域，也考慮員工與領導之間、職能區域之間的相互交流。材料運用大方、簡潔、環保，耐磨的現代材料，在照明采光上使用全局照明，能滿足辦公的需要。經過精心的設計，在滿足各種辦公工作需要的同時，又能簡潔，美觀，大方的充分體現出企業的形象與現代感。

　　“創格”，顧名思義，在造型上，我以方格為代表的幾何形體為主。點、線、面之間的構成，使畫面產生運動、節奏、進深、整齊等效果，也可以產生重復、近似、漸變等變化，色彩方面大膽的運用黑色、白色和紅色，在視覺效果上給人以強烈的沖擊力。使整個空間呈現現代企業辦公環境的文化氛圍。

　　我希望通過這次設計，增加對辦公空間的了解，在滿足空間實用性的同時，對設計進行更大的提升，合理利用、劃分空間，將體貼的個性化設計、健康的綠色設計及能不斷延伸的可持續發展設計都可以與辦公空間設計相結合;鞏固在校期間所學的基本理論和專業知識，并運用所學基礎理論、專業知識和相應技能解決實際問題;培養自己樹立正確的設計思想、嚴謹的科學態度和工作作風，了解設計流程，提高制圖技能。

　　三、設計(研究)方案：

　　研究的方法：

　　1、調查研究實例：走進市場，參觀著名的設計公司的設計實例，研究他們設計的辦公空間的優點，在自己設計風格的基礎上加以借鑒與提升。

　　2、運用網絡，收集資料：大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與分析;運用已經掌握的信息跟文獻資料，比較分析;

　　3、實際操作：通過與該公司負責人的溝通，確定設計的風格，進行設計定位，繪制草圖;

　　4、進行正圖繪制，經指導后進行改良設計.

　　設計步驟：

　　1、到施工地進行精確的量房，初步對原始平面進行認識。

　　2、與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。

　　3、拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設計方針。

　　4、在短時間內作出初步方案與客戶交流，并改其不足。

　　在設計過程中要不斷的與業主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現問題要及時拿出解決方案。

　　四、預期成果：

　　(一)預期的階段成果

　　1.準備階段

　　結合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構思，方案確定與修改。

　　2.設計階段

　　按時完成總體的規劃設計，總體的規劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果。總體的規劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。

　　3.深化和整理階段

　　完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。

　　(二)最終成果

　　完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業設計。即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。

　　五、進度安排：

　　20xx年11月22日至20xx年11月28日：下達畢業設計(論文)任務書，公布要求及評分標準

　　20xx年11月29日至20xx年12月31日：準備調查階段。此階段主要查閱參考資料，通過網絡搜索與親自訪問公司負責人，搜集設計空間的原始數據，了解該公司的文化底蘊與設計要求，為方案的初步確定做好準備。

　　20xx年1月1日至20xx年3月1日：方案篩選階段。通過上一階段的調查研究，與業主進行深入交流，結合該公司特殊的設計要求，提出設計方案并不斷篩選，確定最適合的設計方案并進行初期草圖繪制。

　　20xx年3月2日至20xx年5月15日：方案制作與方案完成階段。此階段主要是完成與客戶的交流、方案的具體制作與完結(包括CAD平面圖、立面圖、3D效果圖的繪制與后期整理)。

　　20xx年5月16日至20xx年6月1日：畢業答辯

　　六、參考文獻：

　　[1]梁思成.梁思成全集[M].北京：中國建筑工業出版社，20xx.

　　[2]鄭曙陽.室內設計資料集[M].北京：中國建筑工業出版社.1993.

　　[3]顧曉菁.色彩設計[M].南京：南京大學出版社.20xx.

　　[4]李瑞君.環境藝術設計概論[M].北京：中國電力出版社.20xx.

　　[5]黎志偉、林學明.辦公空間設計分析與應用[M].北京：中國水利水電出版社.20xx.

　　[6]克里斯汀史蒂西.室內空間[M].大連:理工大學出版社,20xx.

　　[7]王代榮、俞進萍.建筑室內裝飾預算[M].北京：機械工業出版社.20xx.

　　[8]張長江、陳小蔓.材料與構造(上)[M].北京：中國建筑工業出版社.20xx.

　　[9]湯洪泉.室內設計原理[M].南京：南京大學出版社.20xx.

　　[10]安勇.室內設計創意[M].長沙：湖南大學出版社.20xx.

　　[11] (英)洛蘭法雷利.構造與材料[M].大連:理工大學出版社,20xx.

　　[12]徐紡.室內設計師[M].北京：中國建筑工業出版社.20xx.

　　[13]張綺曼、潘吾華.室內設計資料集(2)[M].中國建筑工業出版社,1999.12.

　　[14]唐濟川.現代藝術思潮[M] .北京：中國輕工業出版社，20xx.

　　[15]曹小磊.設計新潮[J].上海:中華印刷有限公司,20xx,(144):24-27.

　　[16]唐藝.時代空間[J] .有限空間無限設計(005期)20xx，(1)：128-131.

　　開題報告范本 篇3

　　一、課題的提出

　　關于特殊家庭學生情感優勢智能的開發，在國內外曾有專家學者進行過探索研究，已取得較好的成效。1983年，美國哈佛大學心理學教授霍華德·加德納博士提出“多元智能理論”，引起了教育學界、心理學界的關注乃至名揚全球。20世紀90年代，在北京、上海、山東等地相繼開展了這方面的探索，借鑒多元智能理論指導教育改革，運用于教育教學實踐，開發學生智慧潛能。xx年廣西教科所老所長梁全進研究員提出了優勢智能概念及理論與應用的構想，并于xx年在《基礎教育研究》發表了《試論發展優勢智力與創新課堂教學》，該文章對于中國基礎教育的課程改革有著重要的借鑒意義。我們學校借鑒多元智能理論與優勢智能理論在學校開展了自治區級立項課題《“微笑教學”實驗研究》也取得了顯著的成效。但是，關于開發特殊家庭學生的情感優勢智能理論與開發特殊家庭學生情感優勢智能的研究成果，至今未見報導。為此，本課題旨在對特殊家庭學生的情感優勢智能的開發進行研究，希望找到行之有效的開發特殊家庭學生情感優勢智能的方法和途徑，讓特殊家庭學生發揮自己的情感優勢智能，獲得更加有益的發展。

　　a時代的呼喚、社會的需要

　　21世紀是“以高新技術為核心的知識經濟將占主導地位”的世紀，它需要什么樣素質的人才呢?簡而言之，它需要的是具有創新精神和實踐能力的人才。多元智能理論主張，評價一個學生應該從多元的角度，發現學生的智能所長，通過適當的教育強化他的長處，

　　促進各種智能協調發展，達到提高學生整體素質的目的。“多元智能”的創始人加德納有一句名言：“每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經常表現為不同的形式。”

　　近年來，由于多種原因使離婚率、犯罪率、失業率較高，很多正常家庭的格局被打破，產生了較多的離婚家庭、單親家庭、寄養家庭、分居家庭、殘疾人家庭、特困家庭等多種特殊家庭。我國自1995年以來，離婚對數突破100萬，離婚率突破10%。據全國婦聯統計，中國離婚家庭中有67%的家庭有孩子，這意味著，大量的孩子因為父母婚姻關系破裂而成為特殊家庭子女。有關調查材料還顯示，我國有14%的中小學生有心理障礙，其中尤以特殊家庭子女為甚。這些特殊家庭的孩子不能像正常家庭孩子那樣，同時擁有雙親的愛，造成愛的殘缺，過早地承受了人間悲歡離合的滋味，其性格、情緒和社會性的發展受到壓制或扭曲，影響了孩子正常健康成長。所以，開發特殊家庭學生的情感優勢智能，增強他們對生活的信心是教育中非常重要的一個問題。

　　b教學改革的現實要求

　　新一輪基礎教育課程改革大力提倡以學生為主體的教學方式變革。在教學過程中只有“以學生為主體，以教師為主導”才能取得卓越的成效。特殊家庭學生是學生中一個特殊的群體，他們與一般的學生相比有著特殊性，如何對他們進行特殊的教育，使這些特殊學生獲得健康有益的發展，既是客觀現實的需要，也是教學改革的要求。

　　多元智能理論認為，每一個正常的人都有多元智能，多元智能對每一個人來說不是均衡發展的，而是有強勢、中勢、弱勢不同程度的，如何開發和強化優勢智能、改善和轉化弱勢智能，使特殊家庭學生的多元智能協調發展?本課題負責人提出了開發特殊家庭學生情感優勢智能的構想，認為：人的優勢智能發揮程度與環境有關，是隨著環境而改變的，良好的“情商”，是優勢智能形成的關鍵因素;因為，情感智力決定著智力發揮的程度，情感智力發揮得好的人事業成功的可能性就大。教育工作者必須關注特殊家庭學生的“優勢智能”，研究和開發特殊家庭學生的情感優勢智能，使課程改革的三維目標有效實施，使素質教育落到實處，使因材施教開辟有效途徑，使特殊家庭學生的智慧得到充分開發和個性得到充分發展，真正做到人人成才。

　　c學生個性發展的內在要求

　　在學生群體中，特殊家庭學生往往言寡語少，性格內向，不善交往，不大引人注意。其實這些孩子也跟其他學生一樣盼望得到老師和同學的關心。他們的心理常處于壓抑之中，他們的性格常處于內向狀態，他們懼怕交往，但渴望交往，而實際上得不到正常交往，為此，處于經常的苦惱之中，失落離群感和心理壓抑感阻滯了他們身心的健康發展。開發特殊家庭學生情感優勢智能就顯得非常重要。

　　“多元智能”的創始人加德納有一句名言：“每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經常表現為不同的形式。”根據加德納教授的“多元智力理論”，我們如果能夠開發特殊家庭學生的情感優勢智能，讓他認識和找準了自己的優勢智力(潛能或傾向)并積極實踐和發展，他的個性潛能便會極大地得到釋放(開發)，并不斷地發展、不斷地強化，從而成為優勢智力。一個人的事業要取得成功，不僅要有優勢智力，還要有情感智力和心靈智力，優勢智力、情感智力和心靈智力的有機結合或融洽，才能形成優勢智能。所以，開發特殊家庭學生情感優勢智能有著其現實的意義。

　　二、指導思想

　　這一課題研究堅持以馬克思關于人的全面發展的理論、毛澤東關于培養創新型人才的教育思想、鄧小平關于教育要堅持“三個面向”的指導方針為指導，從《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》指導思想，加德納教授的“多元智力理論”要求出發，針對特殊家庭學生的實際情況就如何開發他們的情感優勢智能開展的改革實驗和理論研究，我們力求能夠通過這項研究，以人為本，發展個性，創設情境，多角度探索，大膽實踐創新，在發展特殊家庭學生多元智能同時開發情感優勢智能，使其優勢智能得到強化，弱勢智能得到改善和轉化，使特殊家庭學生的多元智能能協調和諧發展，為他們將來的事業成功打下良好的基礎。

　　三、主要內容

　　1、特殊家庭學生的心理特征。

　　2、特殊家庭學生的家庭類別及其對學生的影響。

　　3、特殊家庭學生的優勢智能的調查分析。

　　4、開發特殊家庭學生情感優勢智能的方法與途徑。

　　5、開發特殊家庭學生情感優勢智能的教學方式。

　　四、基本方法

　　本課題研究方法采用行動研究法、調查研究法、教育實驗法、文獻法、比較法。

　　五、實驗目標

　　1、通過本課題的研究與實踐，探索“開發特殊家庭學生情感優勢智能”的策略與方法。

　　2、通過本課題的研究與實踐，總結并形成“開發特殊家庭學生情感優勢智能”的教育模式。

　　3、通過本課題的研究與實踐，探索并總結“開發學生情感優勢智能與教學方式”的整合模式。

　　六、預期實驗成果

　　各班級活動計劃、經驗論文、教育隨筆、優秀教育活動案例等有關研究過程中的各種資料等

　　七、實驗步驟

　　第一階段：(xx年年6月至10月)開展研究人員培訓，制訂實施方案和計劃。

　　第二階段：(xx年年11月至XX年12月)落實措施，開展課題探索研究，初步完成探索“開發特殊家庭學生情感優勢智能”的策略與方法。

　　第三階段：(XX年1月至XX年7月)研究、完善、總結階段。進一步完善“開發學生情感優勢智能與教學方式”等研究內容，總結實施效果和實踐經驗，撰寫課題研究報告。出版“特殊家庭學生情感優勢智能開發的研究”成果集。

　　八、保障條件

　　1、有一支曾經參與研究過“微笑教學實驗研究”并具有一定的研究經驗、理論水平的教師隊伍，有良好的研究環境。

　　2、我校正在進行“開發學生情感優勢智能的探索”廣西省級a類課題的研究，這給本課題提供了很好的科研條件。

　　3、有充足的時間保證，即從xx年年6月起至XX年7月止。

　　九、課題組成員

　　課題負責人：負責主持課題研究工作及設計實驗研究方案，撰寫階段性及終期課題研究報告。

　　課題組成員：協助撰寫實驗研究方案，并承擔具體研究工作及實驗數據、資料集累，協助課題負責人組織課題研究并整理試驗階段性成果等。

　　課題組人員名單：

　　組長：陸嬋

　　副組長：范世榮徐超強

　　組員：梁志容楊新裕李金鳳徐健銅黃春華

　　周永蘭蔣信貞李瓊

　　開題報告范本 篇4

　　一、選題意義和背景

　　隨著時代的發展和社會的進步，數學在現實生活中的應用范圍日益廣泛。人類生活的方方面面都離不開數學，各種其他學科的研究也離不開數學。就人類生活來說，我們的衣食住行、經濟生活、休閑娛樂等活動中充滿著數學的味道。就學科研究而言，以經濟學為例，微觀經濟學通過數學的應用為個人和企業的決策提供依據，數學在宏觀經濟學中的應用涉及到國計民生、政府宏觀管理等方面，博弈論與信息經濟學運用數學建立了很多有趣而深刻的模型，既可以解釋社會中的很多問題，也可以為人們的決策提供參考。同時，政治經濟學、財政學、經濟史等學科的研究也在很多地方用到數學。因此，數學的應用越來越廣泛。

　　隨著教育改革的深入和新課程的實施，應社會的需要、個人發展的需要，人們的學習方式也發生了很大的變化。以往的數學教學往往局限在數學知識方面，數學的學習通過解決結構良好的、有固定答案的數學題來展開，教學方式也往往以灌輸為主，數學學習結果也以解題的分數作為評判標準。誠然，數學知識是數學學習的基石，但是如果僅僅將數學學習理解為數學知識的學習，未免對數學的理解狹溢化。如何調動學生學習數學的積極性，培養學生靈活運用數學的能力成為人們關注的一個重大問題。近年來，人們在這方面也做了很多的努力，研究性學習被提上了議事日程，以數學建模、數學探究、數學實驗、數學主題閱讀等為主要形式的數學課題學習也應運而生。

　　二、論文綜述/研究基礎

　　數學課題學習的開展對學生發展有重要促進作用。筆者結合課標、教材的內容以及自身的體會，在對國內外文獻進行梳理的基礎上，提出了對髙中數學課題學習開展現狀進行研宄的問題。建構主義學習理論、人本主義學習理論、布魯納的認知發現說、反思性學習理論、數學學科自身的特點成為數學課題學習的重要理論基礎。

　　三、參考文獻

　　[1]張思明。張思明與數學課題學習[M].北京：北京師范大學出版社，20xx.

　　[2]中華人民共和國教育部。義務教育數學課程標準（20xx年版）[M].北京：北京師范大學出版社20xx:2,4-5,7.

　　[3]中華人民共和國教育部普通高職數學課程標準（實驗）[M]北京：人民教育出版社，20xx,2-4,8,98.

　　[4]霍益萍。研究性學習：實驗與探索[M].南寧：廣西教育出版社，20xx:10.

　　[5]張思明，王尚志。課題學習的教學設計和實踐案例[M].北京：北京師范大學出版社，20xx.

　　[6]盧萬兵。國內外數學課題學習研究綜述[J].數學教學研究，20xx（8）：2-4.

　　[7]王愛芬。國外及我國開展研宄性學習的綜述[J].教育理論與實踐，20xx（4）：49-50.

　　[8]馬復。初中數學教學策略[M]北京：北京師范大學出版社，20xx:229.

　　[9]仇金家。中學數學課題學習指導：數學探究、數學建模與數學文化[M].北京：中國人民大學出版社，20xx:7-10.

　　[10]劉來福，李延林。提倡數學實踐激發學生創造[J]數學通報，1998（12）：24.

　　……

　　四、論文提綱

　　第一章 研究的背景及問題的提出

　　一、研究的背景

　　二、問題的提出

　　三、相關概念界定

　　1、學習性研究

　　2、課題學習與數學課題學習

　　3、數學建模

　　4、數學實驗

　　5、數學探究學習

　　6、數學主題閱讀

　　第二章 文獻綜述

　　一、國外文獻綜述

　　二、國內文獻綜述

　　1、數學課題學習的意義

　　2、數學課題學習的實施

　　3、數學課題學習的幾種主要形式

　　4、課標中的數學課題學習

　　5、教材、刊物中的數學課題學習

　　6、數學課題學習的案例

　　第三章 數學課題學習的理論基礎

　　一、建構主義學習理論

　　二、人本主義學習理論

　　三、布魯納的認知發現說

　　四、反思性學習理論

　　五、數學學科自身的特點

　　第四章 高職數學課題學習開展現狀及其分析

　　一、對北京高職數學知識應用競賽的感悟

　　1、學生參與熱情高，研究問題緊密聯系實際

　　2、家長重視程度高

　　3、競賽開放性強

　　二、課堂觀察

　　1、課堂教學的亮點

　　2、課堂教學的缺陷

　　三、訪談

　　1、針對教師（教研員）的訪談結果及分析

　　2、針對學生的訪談結果及分析

　　第五章 研究結論與建議

　　一、研究結論

　　1、數學課題學習對學生發展有促進作用，課題學習與常規教學相得益彰

　　2、學生參與數學課題學習的積極性很高

　　3、對學生參與數學課題學習進行積極有效的評價是教師面臨的一大挑戰

　　4、家長支持學生參與數學課題學習，但也受考試成績目標的影響

　　5、數學課題學習的開展受時間、師資的影響

　　6、數學課題學習的開展形式較為單一

　　7、交流與合作在數學課題學習中尤為重要

　　二、建議

　　1、教師要轉變觀念，積極提升自身能力，并盡可能充分地開展各種形式的數學課題學習

　　2、學校要注重時間的合理安排和師資的優化

　　3、教育部門要督促數學課題學習的開展與教研

　　4、積極完善數學課題學習評價體系

　　5、廣泛宣傳，充分利用家庭教育資源

　　第六章 研究反思

　　參考文獻

　　五、論文的理論依據

　　“建構主義的基本主張：世界是客觀存在的，但對于世界的理解和賦予意義卻是由每一個人自己決定的；每個人都以自己的經驗為基礎來建構現實和解釋現實，個人的經驗世界是用自己的頭腦創建的，由于每個人的經驗以及對經驗的信念不同，其對外部世界的理解也就具有差異。”

　　學生知識的建構是一個積極主動的過程，這種建構與學生經驗、信念、問題情境等密切相關。學生不是空著頭腦走進教室的，我們的教學要將學生的學習融入真實情境之中，并使問題情境與學生的現實生活相適應。教師在教學中要創設利于學生發展的情境，引導學生自主學習、自主構建知識，并在教學過程中適時地進行指導，為學生的發展一步步地鋪好臺階。同時，教師要給學生提供相當數量的實例，讓學生利用所學在真實情境中解決問題。數學課題學習的開展不追求統一的嚴格的標準答案，盡量結合學生生活實際和己有知識水平，通過學生在已有經驗基礎上從現實中發現問題、解釋現實，不斷培養學生的自主學習能力，并發揮學生的主觀能動性。

　　六、研究方法

　　觀摩學習、問卷調查、實踐操作。

　　七、研究內容

　　結合自己對北京高職數學知識應用競賽的感悟和課堂觀察、師生訪談的情況，筆者進行了深入的分析，得出了以下七條結論：數學課題學習對學生發展有促進作用，課題學習與常規教學相得益彰；學生參與數學課題學習的積極性很高；對學生參與數學課題學習進行積極有效的評價是教師面臨的一大挑戰；家長支持學生參與數學課題學習，但也受考試成績目標的影響；數學課題學習的開展受時間、師資的影響；數學課題學習的開展形式較為單一；交流與合作在數學課題學習中尤為重要。

　　八、研究條件和可能存在的問題

　　作者從觀摩年北京高職數學知識應用競賽論文答辯的情景體會到學生參與數學知識應用競賽的熱情很高，他們很重視這種活動，研究問題與實際聯系緊密，同時也表現出了他們交流合作的能力和堅持不懈的精神。從對教師的訪談、對學生的訪談和課堂觀察來看，學生有著積極參與數學課題學習的強烈愿望。盡管學生參與數學課題學習的經歷各不相同，但他們都有著較強的好奇心和參與意識，例如有的同學因喜歡動手操作而喜歡數學實驗，有的同學喜歡通過主題閱讀了解有趣的數學現象。

　　盡管高職的學習任務較重，學生課余時間不多，但他們愿意拿出時間對自己感興趣的問題進行思考探索，并盡可能地利用相關資源解決問題，這些都是令人感到欣慰的。學生的積極性很高，這就要求學校、教師為學生提供足夠的參與機會，給予學生必要的輔導和支持，提供各種可利用的資源，從而為學生創造良好的平臺。

　　九、預期的結果

　　數學在現實生活中的應用越來越廣泛，教育改革的深入和新課程的實施使得人們的學習方式發生很大變化。筆者聯系課標、教材的內容以及自身的體會，在對相關文獻進行綜述的基礎上，提出了對高職數學課題學習開展現狀進行研究的問題，結合自己對北京高職數學知識應用競賽的感悟和課堂觀察、師生訪談的情況，試圖分析數學課題學習的開展過程中的相關問題，并為數學課題學習的進一步開展提出可行性建議。通過對來自一線的相關資料的研宄得出了一些有意義的結論，并結合實際對教師、學校、教育部門等提出了相關建議。在時間和條件允許的情況下，筆者可就此問題收集更為廣泛的資料進行分析，從而使得該研究所得結論更為可靠、更有參考價值。

　　通過對研宄結論的分析，筆者提出以下觀點：教師要轉變觀念，積極提升自身能力，并盡可能充分地開展各種形式的數學課題學習；學校要注重時間的合理安排和師資的優化；教育部門要督促數學課題學習的開展與教研；積極完善數學課題學習評價體系；廣泛宣傳，充分利用家庭教育資源。最后，筆者對此研究進行了反思，認為在時間和條件允許的情況下，筆者可就此問題收集更為廣泛的資料進行分析，從而使得該研宄所得結論更為可靠、更有參考價值。

　　開題報告范本 篇5

　　一、課題背景及現狀

　　項目位于南陽市宛城區人民路中段，占地11.4公頃，建成已50多年，是該市城區唯一一座大型公園。鑒于現狀設施老化、景觀落伍等問題，同時適應全國農運會、宜居城市對景觀環境的需要，要求對其進行重新規劃，通過設計使之成為集休閑、娛樂、觀光、游玩、服務為一體的綜合城市公園。

　　二、目標

　　通過本課題的學習，培養學生綜合運用前四年半所學的各類基礎知識和專業理論知識，專業設計技能，專業調查與實踐方法，在原有基礎上進一步培養和提高知識綜合運用，理論分析應用能力，組織和獨立開展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達能力，充實并完善畢業生的整體知識結構和社會工作體驗，為學生畢業走向社會適應實際工作和發展的需求奠定良好的基礎。

　　通過本方案的各個環節的訓練，掌握城市綜合公園規劃設計的原理、規劃的相關法律法規，進而了解景觀規劃的有關知識和設計手法以及景觀設計相關問題的研究，培養解決環境復雜地塊問題的能力。

　　三、任務及途徑

　　學生根據提供的課題任務書，結合導師的時間安排按步驟進行設計，平時注意和導師及時溝通和交流，課下也可以根據課題的需要獨立進行調研和資料的收集，前期注意詳細分析基地情況，收集相關資料，綜合加以分析，提出自己的方案構思，并根據構思進行方案的設計，最后提供一套完整的方案圖紙和一份相關的設計說明書。

　　開題報告范本 篇6

　　一：論文選題與專業結合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實踐指導意義。論文的結構完整，包括引言、正文和結論。論文的內容安排合理，邏輯關系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應用，在深入分析的基礎上提出切合實際的.、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學開題，并進入下一階段的論文寫作。

　　二：課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現狀有較為全面地了解，現開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。

　　三：該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發電子產品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

　　四：該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業畢業論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。

　　五：XX同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統，題目來源于生活生產實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術、單片機應用技術等專業知識，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料，對所設計的系統任務基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務。

　　開題答辯通過，同意進入畢業設計。

　　同意開題。

　　開題報告范本 篇7

　　一、問題的提出

　　所謂職業認同，就是指個體對于所從事職業的目標、社會價值及其他因素的看法，與社會對該職業的評價及期望的一致，即個人對他人或群體的有關職業方面的看法、認識完全贊同或認可。對于一個職業的認同，好比信仰。正確而堅定的信仰不僅是你走下去的動力，也是你不斷提升的助推劑。因此，我們需要職業認同感，在工作中獲取更多的力量，信心和快樂。 學前教育對個體成長的作用伴隨著腦科學、心理學、教育學等專業的長足發展而愈加受到人們的重視，社會對幼兒教師的要求也隨之增高并表現出理性化傾向，反思型、研究型的專業化幼兒教師成為時代的呼喚。然而目前幼兒教師隊伍不穩定、幼兒教師惡性流動等問題卻給學前教育的進展帶來了困難，這也進一步使以培養幼兒師資為主的職業教育面臨空前的挑戰，，并陷入了前所未有的困境。已有研究證明，幼兒教師屬于職業怠倦的高危人群。因此，了解增強幼兒教師的職業認同感不僅對于教師本身對于幼教事業也很重要。

　　學前兒童屬于特殊的群體，他們需要教育工作者付出特殊的關懷和教育，幼兒教育事業是基礎教育的組成部分。發展幼教事業對兒童的培養和國家的發展都有重要的意義，而教育幼兒的直接操作者之一的學前教師更是承擔著重大的責任。而這也就對學前教師的專業素質和職業道德提出了更高的要求，這也是對于以后將會走上學前教育工作崗位的在校大學生提出了更高要求。作為學前教育專業的大學生，職業認同感是衡量學前教育專業本科生培養成功與否的重要指標。他們對于本專業的職業認同不僅關系到各自未來的職業方向更關系到祖國的未來。了解該專業學生的職業認同現狀和問題并分析及產生的原因，有助于幼兒師資的培養，提高學前本科生職業認同感。

　　現有的研究主要是針對學前教育在職教師的職業認同狀況進行的調查分析并提出了解決方法，致力于提高學前教師的職業認同。對于在校大學生的職業認同研究還很缺乏，鑒于在校生職業認同感也很重要，我們對本校學前專業大學生進行調查分析，希望通過本專業的學生可以形成本職業的職業認同，對于自己未來要從事的職業，抱著積極的肯定的認真態度努力實踐，體現自己的人生價值，為社會作貢獻。

　　二、研究目的及意義

　　1、兒童是祖國的未來，民族的希望。學前教育越來越受到國家和社會的廣泛關注。幼兒作為一個特殊的群體，需要成人付出更多。這是當今社會每個父母必須學習的課題，而作為對幼兒直接進行教育的學前教師也面臨著重大的責任和更高的要求。作為學前教育的大學生，他們中將有一部分成為未來的學前教師，而這部分未來幼教的中堅力量的職業認同感影響著他們未來的職業定位和發展，影響著兒童的成長。

　　2、很多大學生在進入大學進行專業學習時并沒有形成強烈的職業認同感，而學前教育事業在我國相對起步較晚，雖然在國外已經取得很好的發展但我國的學前教育事業發展存在著一定的問題，許多學前教育專業的大學生對本專業并不十分了解，因此會嚴重影響職業認同感的形成。這不僅會威脅大學生本身的發展，更會影響學前兒童的成長。試想一個沒有職業認同感的教師怎么能夠為孩子的健康成長護航。因此我們將以廊坊師范學院學前教育專業所有在校生進行一次職業認同感的調查，了解他們對本專業的職業認同現狀和存在的問題并分析其原因，提出一些可行性的意見或建議，更好的增強學前教育專業大學生的職業認同感，讓他

　　們對自己的未來有清醒的.認識并作出積極的表現。

　　3、鑒于學前教師培養的重要性和本專業學生對這一職業認同存在很多誤區，我們對這一問題的研究旨在了解本專業職業認同現狀并分析其原因，提出有效地意見或建議更好的增強學前教育專業學生的職業認同感，培養出一批優秀的學前教育工作者。

　　三、研究內容

　　1、學前教育學生對本專業的職業認同現狀（包括職業態度、職業意向、職業認識、職業行為）

　　2、出現這種現狀的原因及影響因素

　　3、學生對未來發展方向的初步定位及影響因素的分析并提出可行性建議

　　創新點：我們這次的調查研究將主要分析大學生對學前教育的職業認同，尤其是男生對本 專業的認同。

　　難點：對學前教育專業男生的職業認同感調查受環境限制。

　　四、研究對象

　　廊坊師范學院09、10級學前教育專業學生

　　五、研究方法

　　問卷法

　　訪談法

　　文獻法

　　本次調查主要采用問卷調查的方法，對廊坊師范學院學前教育專業所有在校生進行一次調查研究并以訪談為輔，并參考對課題研究有利的研究資料。了解同學們的職業認同感現狀并探討影響的因素并提出可行性的建議。通過對這一專業的了解程度對自己的未來進行規劃。 這次調查將重點了解學生對男生從事學前教育的觀點態度并探討其影響因素。

　　學前教育專業的學生有怎樣的職業認同、對男生從事這個職業的態度、男生自己的職業認同感現狀以及各種影響因素在這次調查中我們將得到一個初步的了解。

　　六、研究程序

　　（一）搜集材料

　　1、收集有關大學生職業認同感的材料

　　2、收集有關學前教育專業學生職業認同感的材料

　　3、收集社會各界對學前教育發展的態度及觀念

　　（二）組織材料并制作調查問卷，針對廊坊師范學院學前教育專業所有在校生進行一次問卷 調查，同時選幾個同學進行交流訪談。

　　（三）整理材料及分析結果

　　（四）形成論文

　　七、研究的組織與管理

　　1、檢查課題研究的進度

　　2、評估課題研究目標和任務的完成情況

　　3、評估研究方法的適用情況

　　4、收集和積累與課題有關的資料

　　5、初步整理與總結研究成果

　　6、完善課題研究的組織與管理

　　八、結果分析和預想1、從思想上讓本專業的學生認識到職業認同的重要性，幫助他們正確認識幼兒教師的價值，認真看待自己的專業。學前教育專業的學生要以成為一名幼兒教師而感到自豪，不要妄自菲薄，否定自己的職業地位和作用。尤其是男生不能輕視自己在幼兒園和幼兒成長中不可或缺的作用。我們是學前教師，我們肩負著培養祖國幼苗茁壯成長的重任。首先我們應該重視自我的價值，堅定的走學前教育事業的道路，才能贏得社會的認同和尊重。

　　2、客觀看待社會輿論，不要讓社會的偏見影響我們對本職業的認同。雖然幼兒教師存在社會地位低、工資待遇低的現狀，但是社會不可缺少我們的職業。首先我們要自我肯定，努力在其中實現自我價值。社會在發展，人們對幼兒教師將有越來越多的了解，社會對我們的肯定也將不斷提高。

　　3、提高職業認同感，獲得良好的就業前景。我們要加強自我教育，合理安排學習內容，以優秀的學前教師為自己的追求目標。學好自己的專業課程，使自己學有所長，增加在就業中的優勢，獲得良好的就業前景。

　　4、增加自己的信心，責任心，認真對待學前教育這一職業。在這一事業中取得自己的成就。

　　九、參考文獻

　　1、20xx年第19期《文教資料》

　　2、《學前教育概論》——蔡迎旗（華東師范大學出版社）

　　開題報告范本 篇8

　　一、論文選題的目的、意義和文章的創新點

　　1、選題目的

　　本文選題目的主要基于以下幾個方面：第一，系統了解產業地理集中的相關理論和高技術產業的相關知識；第二，將產業地理集中的相關理論運用于高技術產業；第三，對中國高技術產業的發展提出對策和區域政策。

　　2、選題意義

　　國內外學術界對產業地理集中度的研究比較充分，對地理集中度的測度形成了一套比較完整的指標體系，但是，學者們的研究主要集中在對傳統的制造業上，很少有學者將產業地理集中的相關理論應用到高技術產業的發展上。隨著知識經濟的興起，全球化、信息化、工業化的不斷滲透，高技術產業已經成為促進世界經濟發展的主要源泉，對高技術產業布局特征及規律的理論和實踐研究將成為國內外學術界研究的重點。本文的寫作希望能通過對中國高技術產業及其子產業的地理集中進行實證研究，以全國及31個省、直轄市、自治區1997年—20xx年高技術產業及其子產業數據為樣本，對該時間跨度內我國高技術產業及其子產業的區位基尼系數和CR指數進行測算，借此分析我國十余年來高技術產業地理集中度的時空變化趨勢，并提出我國高技術產業發展的對策和區域政策。

　　3、本文的創新點

　　將地理集中度應用與高技術產業領域，此類研究在國內還極為少見；在研究方法上，本文創新性的利用協方差來計算區域基尼系數；此外，本文還采用了空間變化趨勢和時間變化趨勢相結合的分析方法。

　　二、國內外關于該論題的研究現狀和發展趨勢

　　1、國內外關于該論題的研究現狀

　　在國外，二十世紀九十年代以來，產業地理集中研的究成果豐碩。Krugman（1991）采用區位基尼系數測量了美國106個三位數的地理集中度，發現低技術產業在空間上更為集中。Ellison和Glaeser（1997）設計了測度產業地理集中的的指標EG指數，并計算了1987年美國兩位數、三位數和四位數產業在州、縣等空間單元的EG指數，來測度這些產業的地理集中程度，發現幾乎所有產業都有一定程度的地理集中，對給定的空間尺度，產業分類越細，產業在空間上越集聚；對同一類產業而言，空間尺度越大，集聚態勢越顯著。Amiti（1998）計算了EU十國的三位數水平的27個產業的基尼系數以及五國65個行業的基尼系數，檢驗了1968—1990期間歐洲的工業地理集中的變化情況，并得出在歐洲產業中間投入強度與其地理集中程度成正相關的結論。Maurel和Sedillot（1999）設計了新的指標（MS指數）來研究產業的地理集中，并測算了法國四位數制造業的地理集中程度，發現273 個產業中，有211個產業的MS指數大于0，分布比較集中。

　　在國內，今年也興起了一股研究產業地理集中的熱潮。粱琦（20xx）計算了1994年、1996年和20xx年中國工業的24個行業的基尼系數值，分析了這些產業地理集中的變化趨勢。楊寶強（20xx）運用區位基尼系數，分別按省級行政單元和東、中、西三大區域但愿對中國1992年和20xx年三次產業的地理集中情況進行實證研究，發現中國三次產業的地理集中程度仍然很低。羅勇和曹麗莉（20xx）利用EG指數和自定義的五省市集中度對中國20個制造業1993、1997、20xx、20xx年的集聚程度進行了精確測定。王業強和魏后凱（20xx）采用中國31個省區市1980—20xx年制造業行業數據計算了區位基尼系數、SP指數和MHHI指數，研究發現，中國制造業表現出明顯的地理集中現象，絕對地理集中和相對地理集中并存，并分析了我國制造業的時間變化趨勢和空間分布變化趨勢。賀燦飛和謝秀珍（20xx）的研究較為完整系統，他們采用區位基尼系數測算了1980—20xx年中國各省區兩位數制造業的地理集中情況，發現大多數產業在20世紀80年代區域分散而在90年代趨于集中，大多數省份產業結構總體上趨向多元化發展。張文彬和黃佳金則利用熵指數，考察了我國制造業在1988—20xx年地理集中度的時空演變情況，研究發現絕大多數行業地理集中度上升。

　　2、國內外對該論題研究的發展趨勢

　　產業地理集中或產業集聚、專業化與集群是幾年來國內外學術界研究的熱點問題（魏后凱）。在國外，自Krugman（1991）起，Ellison和 Glaeser（1997）、Amiti（1998）、Brulhart（1998）、Haaland（1999）、Midelfart（20xx）、 Overman Henry（20xx）、Nikolaus Wolf（20xx）等人在該領域做了大量。

　　相比而言，國內關于產業地理集中的研究比較晚，但近年來已成為產業經濟學和區域經濟學科的熱點問題，表現為近幾年來，研究成果越來越多，研究越來越系統。筆者根據中國知網資料統計，20xx年，該領域發表期刊論文3篇，20xx年為4篇，20xx年為7，20xx年為23篇，20xx年為25篇，20xx 年為33篇。

　　該領域目前的研究主要是集中在實證研究上，國內外的學者都是通過對具體行業的地理集中度進行測度，進而提出科學、合理、可行的政策建議。該領域的文章具有很強的政策導向性，這一特點在短時間內不會改變。

　　三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術路線

　　1、主攻方向

　　論文主要是以前人的研究為基礎，闡述地理集中度的相關概念及其測度，并將其應用到我國的高技術產業，為該產業的發展提出科學可行的政策建議。

　　2、主要內容

　　本文對國內外產業地理集中的研究進行了梳理，系統地整理了定量測度產業地理集中度的方法和指標體系。利用數學和統計知識，對我國高技術產業的區域基尼系數和CR指數進行定量的計算，以此分析我國高技術產業格局的時空變化趨勢；構建數學模型，研究高技術產業地理集中度與產業經濟增長之間的關系。在此基礎上，提出我國發展高技術產業的政策建議。

　　3、主要研究方法

　　本文采用區域經濟學、產業經濟學、計量經濟學、數學建模和數理統計等多學科綜合研究法，突出定性分析與定量分析相結合、基礎理論研究和具體實證分析相結合，力求研究成果具有理論創新性、科學性和可操作性。（責任編輯：1041）

　　4、技術路線

　　四、畢業論文（設計）的進度安排

　　1、20xx年10月—20xx年11月，根據自身研究興趣以及系里公布的選題指南確定論文選題。

　　2、0xx年12月—20xx年1月，收集閱讀論文資料，撰寫開題報告、畢業論文設計書初稿。

　　3、 20xx年2月，向論文指導老師提交開題報告、畢業論文設計書，按指導老師修改建議修訂。

　　4、 20xx年3月，完成論文初稿寫作，提交指導教師修改。

　　5、 20xx年5月上旬，完成論文打印、裝訂，參加論文答辯。

　　五、畢業論文（設計）應收集的資料及主要參考文獻

　　魏后凱。現代區域經濟學。北京：經濟管理出版社，20xx。

　　安虎森。空間經濟學原理。北京：經濟科學出版社，20xx。

　　王業強，魏后凱。 產業地理集中的時空特征分析——以中國28個兩位數制造業為例 。統計研究，20xx（6）：28—33。

　　王業強，魏后凱。 產業特征、空間競爭與制造業地理集中——來自中國的經驗證據。管理世界，20xx（04）：68—77。

　　賀燦飛，潘峰華。 產業地理集中、產業集聚與產業集群、測量與辨識。地理科學進展，20xx，26（2）：1—13。

　　賀燦飛，謝秀珍。 中國制造業地理集中與省區專業化地理學報，20xx，61（2）：211—222。

　　賀燦飛，劉洋。 產業地理集中研究進展。地理科學進展，20xx，25（2）：59—68。

　　賀燦飛，謝秀珍，潘峰華。 中國制造業省區分布及其影響因素地理學報，20xx，27（3）：623—635。

　　劉艷，李樹民。 中國工業地理集聚的實證研究山西財經大學學報，20xx，30（1）：57—61。

　　彭程甸，王忠，胡瞬。 湖南高新技術產業地理集中度實證研究。中南林業科技大學學報（社會科學版），20xx，2（4）：65—68。

　　張文彬，黃佳金。 1988—20xx年中國制造業地理集中的時空演變特點。經濟評論，20xx（1）：118—123。

　　開題報告范本 篇9

　　姓名：****

　　學 號：08041706

　　專業：建筑工程監理

　　設計題目：諸暨市三都金鳳小區L幢住宅樓設計

　　指導教師：****

　　1、課題研究的目的和意義

　　近年來框架結構在世界各地又有了很大的發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。

　　通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。

　　同時畢業設計是學生在畢業前半年的最后學習和綜合訓練的實踐性學習環節，是學習深化、拓寬、綜合教學的重要過程；是學生學習、研究與實踐成果的全面總結；是學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗；是學生畢業及學位資格認定的重要依據；也是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容 。所以我們每一個畢業生都應該認真的努力完成自己的畢業設計，使自己成為社會需要的人才。

　　2、設計任務及要求

　　設計一幢五層住宅樓的建筑與結構的施工圖。并完成工程量的計算、鋼筋下料單的編制、施工組織設計編制、施工方案編制等內容。

　　通過調查及搜集有關技術資料，進行建筑的平面、立面、剖面和詳圖設計，正確選擇結構方案，獨立完成指定設計題目的建筑與結構施工圖設計，并提出規定的設計文件，然后能夠進行工程施工及工程監理等技術方案的編制與整理。

　　通過畢業設計使學生初步掌握建筑設計、結構設計的一般原則、步驟和方法，能夠進行工程施工現場一般技術人員完成的基本工作。能綜合運用已學過的知識，培養綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應的設計技巧，同時還將培養設計工作中實事求是、嚴格、準確的科學態度和工作作風。

　　3、畢業設計的主要內容和技術方案

　　選擇小區無非是選擇一種生活。小區其實就是一部歷史，一個能住進小區的業主無疑是喜歡舒適的生活。而舒適就是小區的靈魂。生活造就舒適，舒適又源于生活。正是因為生活品質上升需求，小區有一個共性——講究生活品質，講究健康指標，講究場合之情調。

　　畢業設計主要分成設計準備、建筑設計和結構設計、工程量計算、鋼筋下料計算、施工方案編制、施工組織設計（橫道圖、網絡圖、平面布置圖）等幾部分。

　　3.1 設計準備

　　在這個階段，主要工作有：弄清楚工程概況，明確設計目的和相關要求，搜集相關資料和規范，為進一步設計做好基礎。

　　3.1.1工程概況：

　　（1）、工程名稱：溫州市三都金鳳小區L幢住宅樓

　　（2）、建設地點：浙江省溫州市三都鎮

　　（3）、建設單位：浙江八達建設有限公司

　　監理單位：溫州職業技術學院

　　設計單位：杭州建筑設計院有限公司

　　（4）、建筑面積：單幢總建筑面積1445.85平方米

　　（5）、建筑層數：地上五層，無地下室

　　（6）、建筑高度：14.900M

　　（7）、結構形式：鋼筋混凝土框架結構

　　（8）、建筑結構安全等級：二級

　　（9）、設計使用年限：50年

　　（10）、建筑耐火等級：二級

　　（11）、抗震設防烈度：六度

　　（12）、地面粗糙程度：B級

　　（13）、屋面防水等級：Ⅱ級

　　諸暨位于浙東會稽山西麓，是省轄縣級市，現由紹興市代管。與紹興、蕭山、義烏富陽等8個縣（市）接壤。地形以丘陵為主，素有“七山一水二分田”之稱，氣候溫暖濕潤，屬亞熱帶季風氣候。

　　3.2 建筑設計

　　我的設計作品是一幢一梯兩單元的五層住宅樓：三室兩廳兩衛，五層上人屋頂，建筑面積1445.85平方米，設計根據本地房屋建設，要求設計要求。

　　設計內容包括以下：

　　（1）建筑總說明：包括各部分建筑構造的做法，材料規格及色彩，使用的標準及通用圖集，防火與防盜及門窗表。

　　（2）建筑平面圖：包括底層平面圖、標準層、屋頂平面圖。

　　（3）建筑立面圖：根據建筑形式，設計出主要立面及側立面。對復雜的民用建筑。四個立面均應表示。

　　（4）建筑剖面圖：至少表示1~2個在設計中較復雜的位置的橫剖面或縱剖面。

　　（5）建筑構造詳圖：根據具體工程設計需要，畫出4~5個施工構造詳圖，標明詳圖做法及尺寸。

　　3.3 結構設計：

　　運用PKPM根據設計平面畫，畫好梁板柱施工圖，導出內力荷載并編著計算書。

　　內容至少有：結構設計說明，一榀框架結構設計計算（手算與電算，考慮抗震）、構造以及繪圖。

　　采用架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法。

　　結合所學知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD和手工完成繪圖等。

　　結構部分計算的大概步驟：

　　（1）柱截面尺寸

　　（2）荷載統計

　　（3）框架內力計算

　　（4）框架配筋計算

　　（5）板的配筋計算

　　（6）樓梯配筋計算

　　（7）基礎的設計及配筋計算

　　（8）樓梯和雨蓬設計計算。

　　施工圖：

　　（1）結構設計說明：包括各材料的強度等級，各構件鋼筋的構造要求，圖紙未能交待清楚或未作交代的有關構造處理及施工說明。

　　（2）結構平面布置：包括底層、標準層結構平面布置和屋面結構平面布置。

　　（3）框架、梁板柱：框架、（一榀）梁柱的配筋圖

　　（4）基礎：基礎平面布置及基礎配筋圖。

　　（5）樓梯：梁氏樓梯或板式樓梯及休息平臺的配筋圖。

　　3.4 需要重點解決的問題是：

　　3.4.1建筑部分：

　　設計說明書：設計說明書應著重說明建筑方案的構思，建筑方案如何滿足各部分功能的要求，建筑物采光、防火、防腐等要求的說明，建筑物與周圍環境的關系等。建筑經濟指標、建筑物位置（坐標），標高及與相鄰建筑物的關系、道路的相對標高、特殊裝飾材料的規格、色彩、各部分施工做法的說明、使用的設計規范及標準的說明、使用的標準圖集、通用圖集的說明及防盜措施可在建筑總平面圖和建筑總說明中表示。

　　3.4.2結構部分：

　　設計說明書；設計說明書包括結構方案的選擇及說明，結構構件的計算（如框架、樓梯、雨蓬、現澆梁板等）；特殊情形的地基、地基加固措施的說明和依據；基礎類型的選擇和基礎設計計算等。

　　結構構件計算的一般順序是：荷載計算→內力計算→荷載組合及控制截面的內力組合→配筋計算及鋼筋選擇。

　　上述有關的說明和計算內容編入設計說明書時，應包括必要的計算簡圖和內力圖，計算過程應條理化和圖表化。

　　3.5 鋼筋下料單的編制

　　3.5.1對所做的結構進行鋼筋下料計算，并編制鋼筋下料單

　　（1）基礎鋼筋翻樣：獨立基礎鋼筋、條形基礎鋼筋、樁基及承臺鋼筋、筏形基礎鋼筋、箱形基礎鋼筋等，按每個同學自已設計的基礎形式選擇；

　　（2）柱鋼筋翻樣：抗震框架柱鋼筋、非抗震框架柱鋼筋；

　　（3）梁鋼筋翻樣：框架梁鋼筋、普通梁、懸挑梁鋼筋等；

　　（4）剪力墻鋼筋翻樣：包括剪力墻柱鋼筋、剪力墻身鋼筋、剪力墻梁鋼筋等，如設計中無沒不須計算；

　　（5）板鋼筋翻樣：包括有梁樓蓋板鋼筋、無梁樓蓋板鋼筋、平板鋼筋、樓梯鋼筋等；

　　（6）其他構件鋼筋翻樣：包括構造柱鋼筋、圈梁鋼筋、砌體加固鋼筋、過梁鋼筋等。

　　3.5.2對所做的結構進行模板設計計算，并繪制模板布置圖各構件各選一個進行繪制。

　　（1）基礎模板圖（2）柱模板圖（3）梁模板圖

　　（4）剪力墻模板圖（5）板模板圖（6）其他構件模板圖

　　3.6框架結構工程量計算

　　根據建筑施工圖，結構設計圖，結合課本知識，計算基礎土方量、模板量、混凝土量，最后匯總確認各個分部分項工程量，確定定額，然后再確定各個分部分項工程所需要的人數，天數，最后確定總工期。以便下面容易畫橫道圖，網絡圖。

　　3.7施工方案、組織設計編寫

　　（1）工程概況、施工方案（主要施工方法）、施工組織的組成等；

　　（2）工程進度計劃編制；

　　（3）施工平面圖設計；

　　（4）主要技術經濟指標、安全（質量、進度）保證措施。

　　4、施工組織設計依據

　　（1）、浙江八達建設有限公司提供的用地勘測紅線圖及規劃設計條件；

　　（2）、浙江八達建設有限公司提供的設計任務書及相關修改意見；

　　（3）、建設工程設計合同；

　　（4）、諸暨市建設局初步設計批復；

　　（5）、預算文件提供的有關數據；

　　（6）、國家相關法律法規、施工圖設計、招標文件及其補充文件；

　　（7）、勞動力分配均勻，材料、構件、加工品的來源和供應充足，主要施工機械的生產能力和配備齊全；

　　（8）、設備安裝進場時間和對土建的要求，以及對所需場地要求；

　　（9）、建設用地征購、拆遷情況，施工許可證辦理情況；

　　（10）、水、電供應條件俱全；

　　（11）、浙江八達建設有限公司可提供的施工用地、施工用房、水、電等條件。

　　5、其他解決問題

　　（1）建筑節能

　　（2）最大限度發揮建筑物的作用

　　（3）盡可能大的提高建筑的使用效率

　　（4）結構合理，使用方便設計新穎，風格前衛

　　6、主要參考資料

　　（1）《混凝土結構設計》，四院校編，中國建筑工業出版社；

　　（2）《房屋建筑學》，同濟大學、西安建筑科技大學等編，中國建筑工業出版社；

　　（3）《現行建筑設計規范大全》，建筑出版社；

　　（4）《民用建筑節能設計標準陜西省實施細則》，浙DBJ24-8-9；

　　（5）《建筑結構荷載規范》，GB50009-2001.2002-01-10 ；

　　（6）《建筑抗震構造詳圖》，03G329-1；

　　（7）《建筑地基基礎設計規范》，GB50007-2002.2002-02-20；

　　（8）《建筑抗震設計規范》，GB50011-2001.2001-07-20 ；

　　（9）《混凝土結構設計規范》，GB50010-2002.2002-02-20 ；

　　（10）《房屋建筑制圖統一標準》，GB/T50001-2001.2001-11-01；

　　（11）《建筑設計統一標準》，GB50068－2001；

　　（12）《建筑用料及做法》；

　　（13）《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖》，03G101-1，中國建筑標準設計研究所。

　　開題報告范本 篇10

　　課題名稱：初中語文課堂導入特點及方法研究

　　課題編號：GHKT201506

　　主持人：徐萍

　　主持人單位：漢濱區大竹園初中

　　一、課題研究的背景和意義

　　國內現狀：我國當代教育界十分重視對課堂導入這一環節的研究，在理論建設上取得了豐碩成果。如劉如正：《中學語文教學論》、于漪：《語文教育藝術研究》、鄭桂華的《語文有效教學》等等，這些著作從不同層面對語文課堂導入的科學性進行了詮釋，有很強的理論指導價值。此外，教育類期刊上有廣大一線教師的實踐總結，他們在課堂中提煉出有效的心得體會，也很好地促進了語文課堂導入的良性發展。

　　存在弊端：然而在實際教學中，由于教材編排的內容比較多，容量大和教學課時緊張，很多老師對導入環節都是簡單化處理，甚至認為導語是可有可無的，老師一走上講臺就是"今天，讓我們一起來學習某課"。有的老師連這句簡單的話語也省略了，走進課堂，就讓學生翻開書開始上課。本應精彩的導入像白開水一樣，淡而無味，失去了光彩。 研究意義：研究語文課堂導入的現狀，探究其中存在的優缺點，將會有效地推動語文課堂向更科學、更合理的方向發展。在中學語文課堂上，導入是一門藝術。精彩的開場，生動的開課，都能迅速消除學生心理雜念，既能使學生情趣盎然地投入學習，又可激起學生強烈的求知欲望，構建師生情感交流的橋梁，使師生共同進入和諧愉悅的教學環境，達到"轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情"的效果。成功的導入能夠提高語文課堂教學效率與質量。

　　二、課題研究目標

　　1、如何讓語文教學導語很好的融入課堂當中

　　2、怎樣精心構思、巧妙設計導入語，能使整個教學過程如行云流水，能夠引人入勝

　　三、課題研究思路

　　本課題預定研究：分為方案準備階段、實施階段總結階段和結題四個階段。

　　第一階段：方案準備階段（20xx年09月-20xx年11月）：

　　1、制定課題研究方案、實施計劃，做好開題論證。

　　2、選定調查對象（學生），制作調查問卷，了解七年級一班和二班學生對目前語文課堂導入的滿意程度及想法建議。

　　3、確立研究目標：

　　①語文課堂導入設計的原則。

　　②語文課堂導入應注意的問題。

　　③語文課堂導入設計的特點。

　　④語文課堂導入設計的方法。

　　第二階段：實施階段。（20xx年11月-20xx年12月）

　　要解決以下問題：

　　第一、認真研讀課例，整理得出相關課例中關于課堂導入的內容及有關評價。

　　第二、深入課堂，揣摩一線教師的課堂導入環節的成功之處與不盡合理的細節，并形成文字材料。

　　第三、課堂實踐，用不同的導入方式進行同一篇目的課堂教學，總結成敗得失。

　　第四、實施問卷調查及訪談，對教學導入設計實施調查，收集相關資料，進行統計分析，

　　對實踐研究進行全面總結。

　　第五、重新深入課堂，用精心設計的導入方式進行課堂教學，體驗反思其成敗得失。 第六、以課后反思的形式隨時記錄教學過程中出現的問題，查閱相關教育文獻資料，并解決這些問題。

　　在解決問題中所采用的方法

　　第一、認真閱讀研究人教版語文課程標準，掌握新課標對語文學科的定性。 第二、閱讀相關書籍，研究以往案例的得失，指導自己的教學。

　　第三、把教學內容與實際問題緊密結合，激發學生學習語文的潛能。

　　第四、鼓勵學生發現客觀世界中的語文因素，親身體驗通過學習歷史解決實際問題的快樂。

　　第五、創設合理問題情境，采用恰當教學方式，調動學生的積極性。

　　第六、通過對語文知識的學習，使學生觸類旁通。

　　第三階段：總結階段。（20xx年12月-20xx年01月）

　　1、根據查閱的資料設計出不同要求、不同類型的課題導入。

　　2、及時進行"同課異構"的導入設計，將精心設計的導入案例運用到實際學中。

　　3、對實際教學效果以及學生的反應做出反饋總結。

　　4、及時寫教育教學隨筆，教學反思。

　　5、及時補充糾正語文課堂導入的方法。

　　第四階段：結題階段。（20xx年02月——20xx年03月）

　　1、結合自己的教學實際，對研究過程做歸納總結。

　　2、整理研究資料，系統歸納。

　　（1）20xx年06月——20xx年12月分階段完成理論探討和實踐總結，以論文、教學案例、教學隨筆、課堂設計等方式呈現階段研究成果。

　　（2）20xx年03月，以結題報告方式呈現最后研究成果。

　　四、課題研究的基本內容、方法：

　　教學語言不同于普通語言，它是在邏輯語言上的升華提煉而成的。是形象化的優美語言。教師運用這種情感化的語言去講課，能夠極大的喚醒學生的感情。采用以下的方法。 運用教具導入法、描摹景物導入法、提問問題導入法、介紹作者導入法、新舊聯系導入法、剖析標題導入法、聯系實際導入法、故事誘導導入法、激情

　　感染導入法。

　　五、小組成員及分工

　　徐萍：全面負責課題組的研究工作，負責撰寫方案設計、問卷調查、中期報告、及多種形式的研究成果、結題報告等。

　　袁寶玉：負責課題組的研究工作，組織策劃課題研究的整體思路。

　　李應斗：負責提供后勤服務，組織和主持課題組集體研究活動。

　　蔣玉潔：負責運用教具導入法、描摹景物導入法、提問問題導入法課堂導入特點及方法的研究，設計特色導入方案，開展課堂實驗，進行個案分析，撰寫論文、隨筆等。 張美玲：負責介紹作者導入法、新舊聯系導入法、剖析標題導入法課堂導入特點及方法的研究，設計特色導入方案，開展課堂實驗，進行個案分析，撰寫論文、隨筆等。 郁會濤：負責聯系實際導入法、故事誘導導入法、激情感染導入法課堂導入特點及方法的研究，設計特色導入方案，開展課堂實驗，進行個案分析，撰寫論文、隨筆等。 唐弟敏：負責提供理論資料，問卷調查，管理課題檔案。

　　六、課題成果的預期和呈現

　　1、技術性成果：撰寫研究報告，形成較系統的適合本校學生學習的導入方法和模式。

　　2、成果呈現方式：研究中各負責人寫出的相關論文、反思隨筆、導入設計、案例等。

　　開題報告范本 篇11

　　 一、課題研究的目的和意義

　　隨著互聯網Internet在中國的普及，中國人對互聯網的依賴越來越強烈，網絡縮小了我們之間的距離，而且還在不知不覺中改變著人們的觀念和生活方式。電子商務成為全球經濟發展中的熱點，網上購物作為一種嶄新的消費模式更多的受到人們的關注。網上書城作為其中的一部分也有了迅速的發展。

　　本次畢業設計的目的是建立一個動態的、交互的在線購書的網站。通俗地講，我們可以把傳統的商店直接“搬”回家，利用Internet直接購買自己需要的商品或者享受自己需要的服務。專業地講，它是交易雙方從洽談、簽約以及貸款的支付、交貨通知等整個交易過程通過Internet、web和購物界面技術化的B2C模式。實現電子商務的信息流、資金流、物流三方面的內容。

　　網上購物跨越了時空的限制，給商業流通領域帶來了非同尋常的變革。網上購物的真正受益者是消費者。網絡書店價格優惠、省去路上的時間、搜索方便、貨比三家、信息傳遞成本低廉、界面直觀、信息量大、更新更快。跨地域買到你想要的，但是在身邊書店買不到的書！其次，對于商家來說，網上銷售無庫存壓力、經營成本低、行銷網絡廣，沒有地區的限制、快速有效的信息化客戶服務，并且可以拿到在傳統購物中所很難得到的用戶數據進行分析，挖掘更深層次的用戶價值和忠誠度等。再次，對于整個市場經濟來說，這種新型的購物模式可在更大的范圍內、更多的層面上以更高的效率實現資源配置。

　　二、國內外研究現狀

　　國內現狀：

　　我國網絡書店首先起步晚、數量少。最早的網絡書店是中國書店，建立于1995年，而后至1997年新華書店才建立網絡書店。其次起步低，模式少。20xx年評選出總體競爭力前5名網絡書店是：當當網絡書店、中國尋書網、上海書城網絡書店、博庫網絡書店、全國購書網。再次，分布極不平衡。網絡書店基本上集中在以北京為中心的地區，以及上海為中心的地區和廣東為中心的地區。

　　國外現狀：

　　國外網絡書店主要分布在歐美等經濟技術比較發達的國家和地區。起步早、規模大、發展快、數量多等，其中在90年代末期國外已有網絡書店1000多家。全球最大的網絡書店----亞馬遜，它為讀者提供了方便舒適的網上購物環境，豐富的圖書品種（達310萬以上），優惠的價格（折扣率從20%到50%），完善的金融結算制度，以及高效率的配送服務，并且實現了零庫存運轉。自1995年7月亞馬遜書店賣出第一本書起，它的銷售總額直線上升，1997年銷售額即達1.48億美元，為1996年的9.3倍，1998年猛增到5.4億美元，增幅達365％。美國有許多圖書館，例如：紐約皇后區圖書館的新書就是從Borders網絡書店訂購。

　　三、課題研究的內容

　　網站提供前臺與后臺服務功能，前臺面對客戶的購物全過程，后臺系統是針對系統管理員的，主要實現對網站信息的維護。

　　我主要負責實現了注冊與登錄、圖書多條件查詢和模糊查詢、選購圖書、用戶下單、生成訂單、收藏架功能，設置公告欄，用戶自身信息管理，反饋意見等功能。主要實現界面有網站首頁、新品上架、排行榜、特價圖書、推薦圖書界面及用戶服務界面功能的設置處理工作。并在此基礎上分析了ASP與ADO技術構建網絡購書管理系統的可靠性和安全優越性。

　　四、畢業設計進度安排

　　第一階段（20xx年11月7日至20xx年12月20日） 收集資料，建立數據模型；

　　第二階段（20xx年12月21日至20xx年3月20日） 開發軟件；

　　第三階段（20xx年3月21日至20xx年4月10日） 測試、評估、修改；

　　第四階段（20xx年4月11日至20xx年5月1日） 完成設計，撰寫論文初稿；

　　第五階段（20xx年5月2日至 20xx年5月15日） 修改論文，準備畢業答辯。

　　五、論文的預期結果（成果）

　　本系統希望通過構建一個電子商務網站，利用日益繁榮的互聯網，為傳統的書店打造一個新的銷售平臺。本系統希望通過電子信息化的手段對書店的進、存、銷等環節進行管理，以達到人力與設備費用的減少，服務能力的提高，管理信息服務的改進，工作人員利用率的提高等目標。

　　功能方面：圖書信息管理、圖書瀏覽檢索、會員信息管理、購物車管理、訂單管理。

　　安全與保密要求方面：書店中所有的圖書能夠供用戶隨時查閱；用戶的個人信息可以由用戶自己修改，添加；書店圖書的信息只能由書店管理人員添加，修改；所有注冊用戶信息只能由書店管理人員查詢，保護用戶信息，實現安全放心的交易。

　　參考文獻

　　石志國 崔林。 ASP動態網站編程。 北京：清華大學出版社，20xx年1月。

　　Mohammad Jafar Tarokh ,Javad Soroor. Supply Chain Management Information Systems Critical Failure Factors .IEEE, 20xx, :425-431.

　　白海波 劉寶龍 歐陽冀茗。 中文版Dreamweaver 8+ASP構造動態網站實例與操作。 兵器工業出版社，20xx年3月。

　　呂洋波。 Dreamweaver + ASP動態網站開發從入門到精通。清華大學出版社。20xx年06月。

　　管西京。 ASP+SQL Server動態網站案例開發學習筆記。 電子工業出版社。 20xx年05月。

　　王萍萍 李曉娜 孫更新。ASP + Dreamweaver動態網站開發。 清華大學出版社。20xx年8月。

　　開題報告范本 篇12

　　一、 課題來源

　　老師命題

　　二、 選題的國內外研究現狀及水平、研究目標及意義(包括應用前景、科學意義、理論價值)以及主要參考文獻

　　1、國內外研究現狀及水平：

　　在經濟不斷發展，科學技術R新月異的今天，樓的高度已和經濟發展同樣的速度成長起來。作為建筑的中樞神經，電梯起著不可或缺的作用，電梯作為建筑物內的主要運輸工具，像其他的交通工具一樣，已經成為我們日常生活中一個不可缺少的組成部分。一個國家的電梯需求總量，主要受其經濟增長速度、城市化水平、人口密度及數量、在全球經濟持續低迷的情況下，我國國民經濟仍然以較高的速度持續增長，城市化水平不斷提高。這從客觀上導致了我國電梯行業的空前繁榮景象，我國已經成為全球最大的電梯市場.。上世紀80年代以來，隨著經濟建設的持續高速發展，我國電梯需求量越來越大。總趨勢是上升的，已經進入了第三次浪潮，而且目前還沒有減速的跡象。從1949年建國以來全國共生產安裝了6l萬多臺電梯。盡管如此，我國的電梯遠未達到飽和的程度。全世界平均1000人有l臺電梯，我國如果要達到這個水準，還需要增加70萬臺。到那時候，全國在用電梯將達到130萬臺，每年僅報廢更新就需要6萬臺。到20xx年，中國電梯的年產量達到13.5萬臺，與1980年相比，25年增長了59倍，產量每年平均增長17.8%。20xx年安裝驗收電梯124465臺，截至05年底，我國的在用電梯總數已達651794臺.。如此龐大的市場需求為我國電梯行業的發展創造了廣闊的舞臺!我國電梯行業已經具備了很強的生產能力。興旺的電梯市場吸引了全世界所有的知名電梯公司，美國奧的斯、瑞士迅達、芬蘭通力、德國蒂森、同本三菱、、東芝、富士達等13家大型外商投資公司在國內的市場份額達到了 74%(1)、先進技術和先進管理的引進對國內電梯企業產生了強大的推動作用。蘇州江南、山東百斯特、浙江巨人、上海華立、東莞飛鵬、寧波宏大、蘇州申龍和東南液壓電梯等一批優秀的電梯品牌看清了自己的定位與出路。目前國內市場需要的電梯產品，我國電梯行業幾乎全部可以生產，不但大量替代了進口，而且有一定的出口。國產電梯的技術水平和產品質量正在穩步提高。自1985年我國參加了國際標準化組織ISO/TCl78以來，先后等同或等效采用了一批國際標準和先進國家的標準。標準的高起點使我國電梯行業在技術上居于有利地位。許多新技術和新產品，如無機房電梯、無齒輪曳引機、永磁同步拖動技術、遠程監控技術等，國際上也是剛剛出現，我國就有多企業可以生產了。國產電梯以其高質量，低成本的優勢贏得了越來越多的國內外客戶，為逐步進入國際市場創造了有利條件。隨著計算機技術的發展，微型計算機在工業控制系統中得到了廣泛的應用，在電梯控制上采用微型計算機，取代傳統的繼電器控制方式越來越受到人們的重視。使用微型計算機控制，它成本低，體積小，可靠性高，使用壽命長，簡化了安裝調試工作，使得電梯控制系統體積減小，節省能源、可靠性提高。可編程使靈活性增大。更突出的優點是微型計算機具有算術運算功能和靈活的邏輯運算功能，因此可以實現更完善的自動控制，例如對于電梯平層可以實現自適應控制，便平層情況達到最佳狀態

　　微機控制電梯是電梯技術的方向，～些生產企業與科研單位相結合，相繼推出了微機控制的電梯新機型，使控制功能得到增強，電梯的性能得到改善，明顯提高了可靠性。除了合資企業外，也有其他廠家開發出了變頻調速電梯新產品。另外，用可編程序控制器取代繼電器控制系統的機型對單梯進行控制還是有前途的。有些生產企業開發了緊急供電裝置、防火廳門、自檢測以及語言合成等電梯新功能;對機械系統采用了新結構、新材料、新技術和新工藝(3)、總之，與國外先進技術水平相比，雖然還存在一定差距，但國內電梯技術正以迅猛的發展速度趕超世界先進水平。中國電梯在亞洲市場占有越來越重要的位置，每年銷售量己達l萬臺左右，約占亞洲市場的1/50，一些合資企業在出口創匯方面也做出了貢獻。。當今世界，電梯的生產情況與使用數量已經成為衡量一個國家工業現代化程度的標志之一。

　　(3)、隨著時代的發展，對人在與外界隔離封閉的電梯轎廂內，心理上的壓抑感和恐懼感也有所考慮。因此，提倡對電梯進行豪華性裝修，比如：轎廂內用鏡面不銹鋼裝潢、在觀光電梯井道設置宇宙空間或深海景象：進而主張電梯、扶梯應與大自然相協調，在扶梯的周圍種植花草;在轎廂壁和頂棚裝飾某些圖案甚至是有變化的圖案，并且在色彩調配上要令人賞心悅目;在轎廂內播放優美的音樂，用以減少煩躁;在轎廂內播放電視節目，乘客可收看天氣預報、新聞等，同時綠色電梯也是將來發展的一個放心方向，要求電梯的智能化、安全水平、視覺協調、消除電磁輻射、舒適感等都要達到一定的要求。

　　2、研究的目的及意義：

　　電梯是垂直運行的電梯，通常簡稱電梯;傾斜方向運行的自動扶梯;傾斜或水平方向運行的自動人行道德總稱。電梯已成為現代生活中廣泛使用的運輸工具，對電梯的安全性，舒適性，高效性等的不斷追求推動了電梯技術的進步。目前，有可編程序控制器和微機組成的電梯運行邏輯控制系統，正以很快的速度發展著。采用PLC 控制的電梯可靠性高，維護方便，開發周期短，這種電梯運行更加可靠，并且有很大的靈活性，可以完成更為復雜的控制任務，已成為電梯控制的發展方向，，其許多功能是傳統的繼電器控制系統無法實現的。

　　可編程控制(Progremmable Controller)系統是專門為在工業環境下應用而設計的數字運算操作電子系統，它采用一種可編程的存儲器，在其內部存儲執行邏輯運算、順序控制、定時、計數和算術運算等操作的指令。通過數字式或模擬式的輸入輸出控制各種類型的機械設備或生產過程，通過可編程控制器可以實現由繼電器實現的邏輯控制功能，而且最主要的是可編程控制器可編程功能，使得當改變電梯的控制功能時，只要更改程序即可，而不需要像繼電器一樣需要更改硬件和接線。

　　3、主要參考文獻：

　　(1)、何衍慶，《可編程序控制器原理及應用技巧》[M].北京：北京工業出版社，1998、皮壯行，《可編程序控制器的系統設計與應用實例》[M].機械工業出 (2)版社，20xx

　　(3)、陳家盛，《電梯結構原理及安裝維修》，北京：機械工業出版社，20xx

　　、《電梯維修與操作》，中國勞動社會保障出版社 (4)

　　三、 研究的主要內容、研究方案及準備采取的技術路線、擬解決的關鍵問題(注：本部分內容必須詳細填寫)

　　主要研究內容：

　　本課題的目的是在全面了解國內外電梯發展現狀的基礎之上，以江西長林電梯公司的一個三層電梯本體為控制對象，開發出以EMERSON公司

　　EC20.20xxBRA型PLC為電梯控制器、采用TDl000-4T01 lOP型通用變頻器的電梯控制系統，重點解決目前VVVF電梯發展過程中所存在的控制器性價比低、速度曲線實現難的問題，圍繞這一主題，所開展的工作如下：

　　(1)根據長林公司提出的三層梯的控制的性能指標，確定一種新型的、以通用變頻器、光電編碼器組成的實現大閉環調速的控制方案，按該種方案 組建的控制系統價格將大幅下降。

　　(2)采用EMERsON公司EC20.20xxBRA型PLc的編程開發軟件Controlst開發出本控制器軟件，實現了本電梯邏輯信號的控制、速度的PID大閉環的控制，滿足所要求的性能的控制。

　　(3)采用國內使用最廣的工業控制組態軟件組態王6.51，開發出本電梯的上位機組態程序，實現了上位機對電梯系統的監測控制，可以使用該組態程序對電梯進行調試運行和實時監控。

　　(4)對電梯系統進行數學分析，實現控制機理的建模，在此基礎上，從而對曳引電梯系統特性進行了分析，為控制策略實現和改進提供理論依據。

　　研究方案及準備采取的技術路線：

　　1、 查閱資料，選定設計方案;

　　2、 確定設計方案;

　　3、 確定工藝流程;

　　4、 PLC的選擇;

　　5、 繪制程序圖;

　　6、 實驗室調制程序;

　　7、 比較得出結論;

　　8、 撰寫設計論文。

　　擬解決主要研究內容：

　　(1)原有的電梯控制系統工作不穩定，故障率高，日常保養和故障檢修工作十分繁重。

　　(2)原有的電梯依靠井道內的位置傳感器獲取樓層的信息，控制精度不高，平層精確度無法達到國家標準的相關規定。

　　(3)原有的電梯為雙速電梯，起動和制動時的加速度和減速度比較大，乘客乘坐時不舒服，舒適感差。

　　四、 已進行的科研工作基礎和已具備的科學研究條件(包括已經

　　取得的科研成果、已經完成的科學實驗及調查研究、具備的主要儀器設備及資料與數據等)，以及可行性分析

　　五、 課題研究起止年限、任務安排、分階段要求和預期結果

　　六、指導教師審查意見

　　指導老師簽字：

　　年 月 日

　　開題報告范本 篇13

　　開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 ，開題報告。由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。 開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。 開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。 報名提綱包括： (1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論； (2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)； (3)大致的進度安排； (4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)； (5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)； (6)經費概算； (7)預期研究結果； (8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。 同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

　　綜述

　　由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱，開題報告《開題報告》。

　　總述

　　開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

　　提綱

　　開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

　　參考文獻

　　開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

　　要求

　　開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。

　　寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？ 對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規范的學術研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。

　　1 總述

　　開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

　　2 提綱

　　開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

　　3 參考文獻

　　開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

　　4 要求

　　開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2）項“格式”的規定。

　　開題報告范本 篇14

　　“基于共生理論的農村中小學留守兒童發展研究”是我校與瓦甸小學聯合研究課題。這一課題已于XX年5月被南通市教科所列為教育科學規劃立項課題。經過5個月的籌備工作，今天正式開題了。我代表課題組就課題研究的有關內容向各位作一個匯報。

　　一、課題的提出

　　“基于共生理論的農村中小學留守兒童發展研究”是基于共生理論研究成果、針對農村基礎教育改革面臨的現實問題提出的。

　　在我國社會主義市場經濟體制初步建立，工業化、城鎮化、現代化不斷加速的今天，勞動力流動成為一種必然趨勢，從農村轉移到城市的勞動力數量進一步擴大，伴隨而來的“留守兒童”數量必將進一步擴大，“留守兒童”現象將會也必然會在相當長的一段時間內存在。據有關統計數字表明：城鎮學校“留守兒童”約占學校總人數30%，農村學校“留守兒童”約占學校總人數的40%。而據全國第五次人口普查統計，我國僅農村“留守兒童”人數就近XX萬人，而且還有增長趨勢。“留守兒童”由于遠離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，一定程度上造成了這些“留守兒童”在思想道德、心理健康、行為習慣，尤其是家庭教育等方面的嚴重斷層和缺位，在成長發育的過程中比較容易偏離正常軌道：一些兒童內心產生嚴重自卑感，性格孤僻，行為懶散，我行我素；一些兒童因心靈空虛而盲目尋找其他精神支柱，迷上電子游戲、賭博；有的甚至拉幫結派，打架斗毆，與社會上不三不四的人交往。由此可見，“留守兒童”問題已成為一個特殊的，需要高度重視和關注的現實問題。關注留守兒童是學校全面提高育人質量的需要。留守兒童身上明顯存在的監護權缺失、安全無保障、情感缺乏、性格缺損、道德教育出現真空等問題，已嚴重影響學校全面育人目標的達成。關注留守兒童也是建設社會主義新農村的需要。教育部周濟部長在十屆全國人大常委會第二十一次會議上曾指出：農村流動人口子女就學問題和留守子女教育問題依然嚴峻……從負面看,父母外出務工使家庭教育缺位,對子女良好行為習慣的養成、生理、心理的健康成長產生了諸多不利影響。如果任其發展下去,它最終會演變成為一個嚴重的社會問題,這種現象會影響農村整整一代人的成長發展,進而影響我國社會的現代化發展進程。

　　共生理論是一種有助于促進留守兒童發展的理論。“共生”一詞的概念源于生物學，指不同種屬的生物一起生活。在我國古老的中醫學說中，也早就提出了“五行學說”、“相生相克”的“共生理論”。共生理論和方法在二十世紀中葉以來開始應用于社會領域，主要是醫學領域、農業領域和經濟領域。在社會科學方面的應用，首先為西方社會學者們所提出。他們認為，在科技高度發達的現代社會里，人們之間的交往越來越密切，具有高度知識的人與生產工具的綜合比以往任何時候都要緊密。因此人與人之間、人與物之間已經結成了一個相互依賴的共同體。在此基礎上，西方的一些社會學家提出了一種“共生方法”的理論來設計社會生產體系，強調社會生產體系中各種因素的作用與關系。隨著研究不斷深入，“共生理論”認為到，共生是自然界、人類社會的普遍現象；共生的本質是協商與合作，協同是自然與人類社會發展的基本動力之一；互惠共生是自然與人類社會共生現象的必然趨勢等。依據“共生”理論來看待和分析學校教育中的發展問題，我們不難發現，影響學校可持續發展的若干宏觀重大關系問題就是一種“共生關系”。如現代教育理念下的教師、家長、學生就是一個相互促進，相互學習，協同進步，共同成長的共生體，三者之間是互惠互利，協同發展的。而作為共生體一部分的留守兒童群體完全有可能依據共生體的有效交往資源得以生存、轉化與協調發展。

　　二、課題概念闡釋

　　留守兒童是指遠離雙親或單親，多數依靠祖父母或外祖父母監護的兒童。

　　農村留守兒童，就是指隨著大量農村成年男女向城鎮轉移就業，而多數人沒有攜帶子女一同前往，致使許多農村兒童遠離雙親或單親，成為農村家庭的留守兒童，多數依靠祖父母或外祖父母監護。

　　共生理論。“共生”一詞的概念源于生物學，指的是不同種群按某種物質聯系生活在一起，他們之間進行物質交換、能量傳遞，從而能夠合作共生。共生現象不僅存在于生物界，而且廣泛存在于社會與經濟領域之中。“共生理論”認為：共生是自然界、人類社會的普遍現象；共生的本質是協商與合作，協同是自然與人類社會發展的基本動力之一；互惠共生是自然與人類社會共生現象的必然趨勢等等。該理論強調種群間的相互依存、相互促進，協調發展。運用共生現象普遍性的觀點來看待人類社會中諸如政治、經濟、文化、教育等的關系，就會更加深刻地理解和把握這些關系存在的客觀性，從而按照共生原理不斷推進其向優化轉變，從而實現社會的可持續發展。

　　基于共生理論的農村中小學留守兒童發展研究，就是學校基于對共生理論的理解與運用，通過對“留守兒童”的心理、思想、學習等現狀的分析，研究探索出對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習等方面加以引導、梳理、教育策略，促使“農村中小學留守兒童”這一特殊群體積極融入學校主流環境，獲得健康快樂成長的研究。

　　三、研究現狀及研究價值

　　（一）國內外同一研究領域現狀：

　　以共生理論觀照和分析、解決學校教育發展中的具體問題尚屬新生領域。有關農村“留守兒童”教育的研究已開始并產生了一些影響廣泛的成果，但這些研究基本側重于一般理論研究方面，而針對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、智力的教育和實踐研究是不夠的。已有的研究往往注重現狀的分析，但對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、智力的教育還沒有較完善的方案出臺。已有的研究往往注重針對性矯治留守兒童問題，但從系統層面解決這一問題還鮮有涉及。本課題擬在已有研究基礎上借鑒共生理論，針對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、智力的教育作進一步的理論梳理和實踐探索，以探索適合農村中小學“留守兒童”發展的途徑和方法。

　　（二）主要觀點與可能的創新之處

　　主要觀點：

　　共生理論下的農村中小學“留守兒童”教育的過程就是構建更加和諧的育人環境、促進全體學生全面發展的過程。

　　本課題研究的創新之處：

　　1、開拓共生理論在教育領域的新進展。

　　2、構建更加和諧的育人環境。

　　3、進一步探索出對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習教育方法及發展方案。

　　4、對“留守兒童”的教育適應當前農村現狀的要求，對當前農村經濟的發展和建設新農村都有重大的現實意義。

　　（三）本課題的研究價值：

　　基于共生理論的理解和運用，在學校，對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習等方面加以引導、梳理、教育，促使農村中小學“留守兒童”健康快樂成長，實現教育目標，構建和諧校園。在家里，使家庭更加和睦、幸福，促進農村家庭物質文明、精神文明協調發展，構建和諧家庭。在社會，對促進當前農村經濟的發展和建設新農村、構建和諧社會也有重大的現實意義。

　　四、研究的主要內容

　　（一）課題研究的目標：

　　學校基于對共生理論的理解與運用，通過對“農村中小學留守兒童”的心理、思想、學習等方面加以引導、梳理、教育，促使“農村中小學留守兒童”健康快樂成長，并探索對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習教育方法及發展方案。

　　（二）研究的內容：

　　a、共生理論下的學校“留守兒童”教育研究。

　　b、農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習現狀。

　　c、農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習教育。

　　d、探索對農村中小學“留守兒童”的心理、思想、學習教育方法及發展方案。

　　（三）研究重點：

　　適合農村小學“留守兒童”的心理、思想、學習教育方法及發展方案。

　　五、研究的主要方法

　　本課題研究力圖以“研究——嘗試——反思——生長”為研究模式，力圖在研究中嘗試，在嘗試中反思，在反思中生長。

　　1．文獻資料的搜集與學習。廣泛搜集、學習，把握國內外教育教學關于共生理論、留守兒童研究的先進理論與成功經驗。

　　2．現狀調查與分析。定量與定性研究相結合，對當前農村中小學“留守兒童”現狀進行全面、深入的調查分析。

　　3．探究試驗的實踐研究。在切實把握應然與實然狀態的基礎上，提出試驗方案，開展如問題留守兒童個案研究、留守兒童情感補償的實踐研究、留守兒童養成教育實踐研究、農村留守兒童學業困難矯治研究等。

　　4．經驗總結法。總結經驗教訓，建構農村小學“留守兒童”發展模式。

　　六、研究安排

　　（一）研究思路：基于對共生理論的理解與運用，對農村中小學“留守兒童”心理、思想、智力教育的研究，并通過他們日常的學習和生活實踐來進行教育。在心理教育方面，課題強調的核心理念是“包容、向上”；在思想教育方面，課題強調的核心理念是“自強、協作”；在智力教育方面，課題強調的核心理念是“進步、成才”。

　　（二）研究過程：

　　第一階段（XX年5月—XX年10月），準備階段。

　　建立課題研究領導小組并落實課題研究人員。組織研究人員深入調查，分析現狀，確立研究內容，制定研究方案。根據研究方案，制定相應的保障制度。規劃研究經費，確保研究順利進行。

　　第二階段（XX年11月—XX年12月），實施階段。

　　1、認真按研究方案開展研究，通過多種形式全面了解學生現狀，不斷發現新的情況，貼近學生，走近學生。邊實踐邊研究，邊研究邊實踐，讓學生留得下，學得好，生活開心，家長放心。

　　2、根據“留守兒童”現狀，分類指導，區別對待，在活動中受啟發，在交流中受教育，在相處中求愉悅,從個性中找共同點，從共性中找差異。收集案例，加以分析，因材施教，探索出教育“留守兒童”的新方法，新措施。初步擬定留守兒童發展方案、提綱，總結規律，分析提高。

　　第三階段（XX年1月—XX年7月），總結階段。

　　1、總結經驗，搜集成果，整理檔案，撰寫研究報告。

　　2、初步制定《農村中小學“留守兒童”發展方案》并付諸實施。

　　3、申請課題結題。

　　七、研究預期成果及保障措施

　　（一）預期成果

　　農村中小學“留守兒童”現狀調查分析調查報告

　　農村中小學“留守兒童”心理教育的研究階段小結

　　農村中小學“留守兒童”思想教育的研究階段小結

　　農村中小學“留守兒童”智力教育的研究階段小結

　　農村中小學“留守兒童”共生發展的研究階段報告

　　農村中小學“留守兒童”教育制度制度

　　農村中小學“留守兒童”發展方案制度

　　農村中小學“留守兒童”共生發展研究報告研究報告

　　（二）保障措施

　　1、人員條件及資源保證：

　　人員條件是課題研究實施的主要保證。從參與課題的人員結構看，本課題具備很好的人員條件。課題主持人及核心組成員均從事管理工作已經有多年，具有豐富的管理經驗和豐富的課題研究工作經驗，并共同合作參與一項市“十五”課題的研究工作，并圓滿結題。

　　其他人員多為學校各年級的班主任、有教學經驗的學科教師，長期在中小學一線工作，他們構成了課題研究具體實施隊伍。從知識結構、專業素質和已有經驗看，這支隊伍都是很出色的。

　　2、在確立本課題之前，我們查閱了許多關于農村“留守兒童”教育的資料，對一些學生及其家長作了科學的問卷調查，通過對問卷調查分析，了解到當前農村中小學“留守兒童”的教育現狀、問題。在農村中小學開展“留守兒童”教育研究確有必要性和很大的實用價值。

　　3、課題研究的條件保障：

　　領導支持：兩所學校領導都大力支持課題的研究，曾專門召開會議，鼓勵課題組開展工作。

　　資料與設備保障：學校為了保障課題研究的正常開展，已配置大量教育科研、教育理論類書籍。學校還為課題組配備了多臺微機，便于上網查閱資料。

　　經費保障：學校計劃提供5000元作為課題啟動資金，能充分保障課題研究的正常開展。

　　時間保障：學校還對課題組所有成員的課務作出適當調整，以便課題組成員騰出更多的時間進行課題的研究與實施。

　　開展“基于共生理論的農村中小學留守兒童發展研究”課題研究，對我們兩校來說是挑戰更是機遇。我們堅信隨著課題的啟動與發展，依靠全體課題組成員的集體智慧、鍥而不舍的科研熱情、求真的工作作風及創新精神，一定會圓滿完成各項任務！

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