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    “平田同學(xué)…”

    “平田同學(xué)…”

    在場(chǎng)的一眾同學(xué)們看著對(duì)著方里深深的鞠躬的平田洋介，紛紛都張了張嘴巴，竟是沒(méi)有能夠說(shuō)出一句話。

    此時(shí)，眾人的心情肯定是復(fù)雜的。

    “洋介…”

    輕井澤惠亦是有些不知道該說(shuō)什么是好的樣子，一時(shí)之間同樣說(shuō)不出一句完整的話來(lái)。

    D班是吊車(chē)尾沒(méi)錯(cuò)。

    聚集在這個(gè)班上的人，要么是問(wèn)題兒童，要么是很平凡的一般人，要讓他們做到多么優(yōu)秀，那根本是強(qiáng)人所難。

    所以，之前在沙灘上被方里說(shuō)得那么一無(wú)是處，眾人雖然口中不說(shuō)，心中肯定是不服氣的。

    尤其是這個(gè)班上還有不少脾氣暴躁的人乃至暴力的人，想讓他們?cè)诎l(fā)生那樣的事情以后還對(duì)方里擺好臉色，那是絕對(duì)不可能的事情。

    眾人之所以沒(méi)有產(chǎn)生沖突，只是因?yàn)樵谌虤馔搪暥选?

    例如須藤健，要不是還欠著班上的同學(xué)的人情，就算心中再不爽都不想忘恩負(fù)義的在這個(gè)時(shí)候去行使暴力，給這個(gè)班級(jí)帶來(lái)麻煩，恐怕，這個(gè)暴力的男人早就對(duì)方里揮拳頭了吧？

    有鑒于此，班上的所有人其實(shí)對(duì)方里都有怨氣，甚至是火氣。

    想讓這些人老老實(shí)實(shí)的去聽(tīng)方里的話，那有多困難，可想而知。

    然而，此時(shí)此刻里，看著被方里數(shù)落得最厲害的平田洋介竟是都為了整個(gè)D班向方里低頭了，其余人心中的憋屈和火氣又怎么能夠一直維持下去呢？

    方里不是早就說(shuō)過(guò)了嗎？

    這個(gè)班級(jí)的其中一個(gè)隱患，就是認(rèn)不清楚現(xiàn)實(shí)。

    而現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)就是方里的確有充分的能力帶領(lǐng)所有人。

    如果在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的面前，在場(chǎng)的所有人都因?yàn)樽约旱膫€(gè)人情緒選擇不低頭，那不就剛好印證了方里的說(shuō)法嗎？

    “我也贊同平田同學(xué)的建議喔。”

    這個(gè)時(shí)候，櫛田桔梗也站了出來(lái)了。

    “我跟七夜同學(xué)一起相處過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，知道他是一個(gè)多么了不起的人，就像平田同學(xué)說(shuō)的一樣，我們的能力都是不足的，只有七夜同學(xué)能夠跟上別的班級(jí)的腳步，甚至讓A班都不得不在意，如果七夜同學(xué)愿意帶領(lǐng)我們大家，那我們一定能夠取得比想象中還好的成績(jī)。”

    說(shuō)完，櫛田桔梗亦是向著方里請(qǐng)求了。

    “所以，我也想請(qǐng)七夜同學(xué)跟我們一起努力，拜托你了。”

    櫛田桔梗與平田洋介一樣，深深的鞠下躬了。

    這個(gè)女人，就算只是表面上而已，都想和班上的同學(xué)一起友好相處，共同努力吧？

    然后，第三個(gè)舉起手來(lái)的人，赫然是堀北鈴音。

    “我也贊成。”

    一直都只是默默的觀望著特別考試的進(jìn)行，從游輪上開(kāi)始就沒(méi)對(duì)特別考試發(fā)表任何意見(jiàn)的這個(gè)少女，直到這個(gè)時(shí)候，終于是開(kāi)口了。
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