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    ————「放棄猜測彼此的領導者」。

    就在臨近考試結束的這一天，葛城康平提出了這么一個意見。

    那是非常容易就能想象到的結果。

    “現在，你知道了A班的領導者，我也知道了D班的領導者，如果我們互相猜測彼此班級的領導者，那最后的結果只有承受傷害而已。”

    葛城康平便這么說了。

    而這個說法是正確的。

    如果A班和D班真的淪落到互相猜測彼此班級的領導者的地步，那結果絕對只有承受傷害。

    因為，考試的獎勵規則已經說明得很明白。

    猜對領導者，將獲得50點的獎勵。

    猜錯領導者，將扣除50點做懲罰。

    而作為被猜對領導者的狀況，各大班級同樣會被扣分。

    亦即，如果班級的領導者被猜對了，那也會失去50點數。

    “如果我們互相猜測彼此的領導者，到時候，我們都會得到猜對領導者的50點數作為獎勵，同時，因為被別的班級給猜對領導者，這50點數立刻又會失去。”

    葛城康平將目光投至方里的身上，一字一句的出聲。

    “這乍看之下，好像兩個班級都沒有損失，但你別忘了，在追加規則中，還有一條非常重要的規則。”

    這條規則，就是獎勵點數的得失。

    “如果有哪一個班級的領導者被猜出來的話，那這個班級將會失去全部的獎勵點數。”

    葛城康平將這一重要的規則給講明。

    “這樣一來，那對于我們雙方而言就都是損失了吧？”

    若僅僅只是互相猜測領導者，讓獎勵的點數先得到，再因為處罰而失去，A班和D班就僅僅是打了一個平手，誰都沒有損失。

    可事情并沒有那么簡單。

    一旦被猜中領導者，那所有的獎勵點數將會全部失去。

    其中，包括了占據據點時會得到的獎勵點數，以及猜中別的班級的領導者時會得到的獎勵點數。

    這些，都會失去。

    這一規則的出現，讓互相猜中彼此的領導者的A班與D班只能承受損失而已。

    “這樣的結果，對于我們彼此而言，都是不樂意看見的吧？”

    葛城康平以這樣的一句話作為總結。
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