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    恐怕，現(xiàn)階段，各個(gè)小組的狀況都是差不多這樣的吧？

    在A班提出來的戰(zhàn)略上，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的風(fēng)格的不同，應(yīng)對(duì)的方式基本都能夠猜到。

    B班是出了名的團(tuán)結(jié)，又是離A班最近的班級(jí)，即使不是每一個(gè)人都像一之瀨帆波那么精明，卻一個(gè)個(gè)的都不會(huì)擅自作主張，即使A班提出來的建議有多讓人動(dòng)心，基于對(duì)同班同學(xué)的考慮和對(duì)對(duì)手的戒備，不管是在哪個(gè)小組，他們都會(huì)選擇保留意見，等與一之瀨帆波在內(nèi)的同學(xué)商量過以后才會(huì)做出決定。

    C班則是處于被龍園翔給統(tǒng)治的狀態(tài)，不管是同意也好，不同意也罷，只要龍園翔一個(gè)指示下去，這些人就算是犯規(guī)都會(huì)去做，因此，他們的決定變得很無關(guān)緊要，在各個(gè)小組里都會(huì)顯得很隨意。

    而D班就更是糟糕，基本是良萎不齊，而且還一盤散沙，像幸村輝彥，只考慮往上升，池寬治、山內(nèi)春樹和須藤健等則只想拿到更多的個(gè)人點(diǎn)數(shù)，其余的人也各有各的私心乃至理由，在各個(gè)小組里，面對(duì)A班提出來的方案，回答肯定都是參差不齊的。

    但不管怎么樣，三個(gè)班級(jí)的風(fēng)格導(dǎo)致了在各個(gè)小組的回答都不一樣。

    最終，A班肯定是無法集齊所有人的同意的。

    因此，十二個(gè)小組現(xiàn)在是沒有一個(gè)小組能夠集齊意見，讓討論陷入了僵局。

    可這也不重要。

    A班已經(jīng)決定了方針，不管別人同意還是不同意，自己都不會(huì)加入討論中，讓十二個(gè)小組的組員的討論全部都沒有進(jìn)展。

    這就是特別考試第一天的第一次討論會(huì)的結(jié)果。

    無論是哪個(gè)小組，都是如此。

    顯然，佐倉(cāng)愛里所在的牛組亦是同樣。

    這讓各個(gè)小組尋找優(yōu)待者的目的都遭到了阻攔，亦證明了葛城康平的戰(zhàn)略并不是一點(diǎn)用處都沒有。

    若不是因?yàn)榇舜翁貏e考試有另外尋出優(yōu)待者的方法的話，這一次的特別考試，恐怕得被A班給主宰了。

    在這樣的狀況下，各個(gè)小組的氣氛有多不好，可想而知。

    特別是佐倉(cāng)愛里所在的牛組，在今天的討論會(huì)上鬧出的風(fēng)波，一點(diǎn)都不弱于兔組。

    “大家都對(duì)這樣的A班感到很傷腦筋，池同學(xué)也很火大，須藤同學(xué)甚至想對(duì)A班的人動(dòng)手，一度還不知道要怎么辦才好?！?

    一說到這里，佐倉(cāng)愛里就顯得很無力。

    “怎么說呢？真是難為你了?！?

    方里只能同情了。

    以佐倉(cāng)愛里的個(gè)性，面對(duì)這樣劍拔弩張的狀況，心中有多害怕，那也是可想而知的。

    如果不是有一個(gè)小時(shí)的行動(dòng)限制的話，佐倉(cāng)愛里怕是會(huì)直接跑掉吧？

    這也就難怪佐倉(cāng)愛里會(huì)在這里唉聲嘆氣，甚至忍不住將方里叫過來了。

    “你說我該怎么辦??？七夜君。”
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