第(3/3)頁(yè) 只要上過(guò)課就會(huì)知道，講臺(tái)上視野可以輻射整個(gè)班級(jí)。 下面的學(xué)生在干什么，任課老師看的門清。 堂而皇之搞出這種動(dòng)作自然讓歷史老師非常不滿。 在課堂進(jìn)行二十多分鐘講完上半部分之后，林望野還在做數(shù)學(xué)題，歷史老師終于忍無(wú)可忍，抬手敲擊講桌：“第三排中間這位新同學(xué)，你站起來(lái)一下。” 教室里鴉雀無(wú)聲，完全沒(méi)在聽(tīng)課的林望野壓根不知道自己被點(diǎn)名，沒(méi)長(zhǎng)耳朵似得低頭奮筆疾書。 在歷史老師臉色變得更難看之前 ，陸成軒挪動(dòng)手肘撞了他一下。 正在算題的林望野猝不及防，水筆劃出長(zhǎng)長(zhǎng)一道波浪線。 林望野扭頭眼神表達(dá)不滿，下一秒不自覺(jué)地跟隨陸成軒將視線轉(zhuǎn)向講臺(tái)，和吹胡子瞪眼的歷史老師對(duì)上眼。 再怎么遲鈍這會(huì)兒也該反應(yīng)過(guò)來(lái)了。 林望野麻利地站起身，乖乖等待發(fā)落。 歷史老師倒沒(méi)有直接拆穿他課堂上分心，因?yàn)槟菢訒?huì)浪費(fèi)別的同學(xué)汲取知識(shí)的時(shí)間，而是翻動(dòng)幾頁(yè)課本，提問(wèn)：“這節(jié)課我們主講了唐文化，現(xiàn)在這位同學(xué)來(lái)做一個(gè)選擇題，唐人崇尚‘晉賢真跡’，爭(zhēng)相效仿以王羲之父子為代表的江左書法風(fēng)格，進(jìn)士及第后在雁塔題名的字跡被認(rèn)為皆有‘江左遺風(fēng)’。這主要反映出唐代什么文化特點(diǎn)。”1 題目剛開(kāi)始念，林望野就看見(jiàn)林深開(kāi)始狂翻課本，試圖找答案偷偷提醒。 而歷史老師為了殺雞儆猴根本沒(méi)問(wèn)書上的題，將書本隨手放置在講桌上：“a，江南文化成為主流。b，科舉推動(dòng)行書步入盛世。c，書法藝術(shù)吸納六朝元素。d，市民文化需求強(qiáng)烈。” “ccc，老師我選c。”林望野快速回答道。 歷史老師一愣，正色道：“說(shuō)說(shuō)為什么選c。” “排除法嘛，a肯定不是。” 林望野原地罰站，乖巧地望著老師，侃侃而談： “自古以來(lái)經(jīng)濟(jì)中心都在北方，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。魏晉時(shí)期江南開(kāi)發(fā)，唐安史之亂后經(jīng)濟(jì)中心開(kāi)始南移，到了南宋才南移完成。很明顯在題目這個(gè)時(shí)期江南文化還不是主流。d也一定不是，因?yàn)樗^市民文化比較接地氣，相對(duì)不那么高雅，不是知識(shí)分子的審美取向。那靠近答案的就只有b和c了。” 在課堂上點(diǎn)名沒(méi)有好好聽(tīng)課的人回答問(wèn)題，擺明就是故意為難。在傳輸給其他人知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)簡(jiǎn)單批評(píng)一下是中學(xué)老師普遍會(huì)使用的套路。 歷史老師所選擇的就是一道易錯(cuò)題。 就算認(rèn)真聽(tīng)課也有可能在煙霧彈選項(xiàng)中回答錯(cuò)誤。 顯然誰(shuí)都沒(méi)想到林望野能答出這個(gè)問(wèn)題。 尤其是林望野是將問(wèn)題剖析開(kāi)回答的，明顯就是信手拈來(lái)，無(wú)法讓人懷疑他是瞎蒙的。 林深震驚扭頭，驚訝到仿佛不認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)人。 歷史老師態(tài)度倒是瞬間緩和，嘴角甚至掛起慈祥的微笑：“那說(shuō)說(shuō)為什么在b和c里面你選擇c。” 林望野繼續(xù)說(shuō)：“行書在魏晉時(shí)期就已經(jīng)步入盛世了，王羲之的蘭亭集序被稱為天下第一行書，不用等到唐代科舉推動(dòng)行書步入盛世。六朝，指魏晉南北朝，后有隋朝，到了大唐，書法藝術(shù)自然順理成章吸納了六朝元素。所以這題選c。” “很好，看來(lái)是有過(guò)充分地預(yù)習(xí)，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。”歷史老師重新拿起課本，慈眉善目地問(wèn)，“你叫什么名字，看著面生。” 林望野咧開(kāi)嘴角露出亮白的牙齒：“老師我叫林望野，是今天剛來(lái)報(bào)到的轉(zhuǎn)學(xué)生。” 歷史老師擺手示意：“好，小林同學(xué)坐下吧。” 在老師的贊賞以及同學(xué)們刮目相看的眼神中，林望野拉開(kāi)椅子坐回座位上，埋頭繼續(xù)焦頭爛額地和眼下的數(shù)學(xué)題斗智斗勇。 “偏科？”旁邊的陸成軒若有所思的側(cè)頭看他，小聲問(wèn)。 林望野嘆氣，心情復(fù)雜地應(yīng)了一聲：“是捏。” 絕大多數(shù)學(xué)生或多或少都會(huì)有些偏科。 但林望野這么偏科的主要原因倒不是他有多不喜歡數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生類似抵觸的心理。 他只是對(duì)數(shù)字不那么敏感，導(dǎo)致學(xué)起來(lái)很困難。 歷史之所以優(yōu)秀，純屬愛(ài)屋及烏。 上輩子，時(shí)淵是國(guó)際上頗受贊譽(yù)的國(guó)風(fēng)設(shè)計(jì)師。 他在全球最好的藝術(shù)殿堂西格維爾完成進(jìn)修，然后將來(lái)自東方的壯闊歷史融入設(shè)計(jì)圖，使得全世界都能感受到國(guó)風(fēng)元素的魅力。 林望野童年的睡前故事既不是格林童話，也不是安徒生。 而是時(shí)淵從大洋彼岸打來(lái)的電話中，那溫和嗓音緩緩講述的中國(guó)上下五千年。 epzww.com 3366xs.com 80wx.com xsxs.cc yjxs.cc 3jwx.com 8pzw.com xiaohongshu.cc kanshuba.cc hmxsw.com 7cct.com biquhe.com 第(3/3)頁(yè)