第(2/3)頁(yè)

    小子還裝傻。

    他就看見(jiàn)人站在旁邊，才故意這么說(shuō)的，這話就是說(shuō)給這小子聽(tīng)的！

    看他這不靠譜的浪蕩模樣，陸謹(jǐn)都忍不住遲疑，要不就把人帶走算了。

    袁天承暗嘆一聲，只得道：

    “您放心，這兒沒(méi)人敢對(duì)您的學(xué)生指手劃腳。”

    最多就是一些濺不起水花的質(zhì)疑聲，江以寧自己就能用實(shí)力把這些聲音全部鎮(zhèn)壓下去。

    何況，陸謹(jǐn)只是走開(kāi)一會(huì)兒，誰(shuí)知沒(méi)腦子就沖上來(lái)找茬？

    參加交流的人，可能沒(méi)有太高情商的，但智商絕對(duì)都在線。

    頓了頓，他還是多補(bǔ)充了一句：

    “而且，張老師、黃老師都在，他們不會(huì)看著自己師妹被人欺負(fù)不管。”

    他口的這兩個(gè)人，都是后期過(guò)來(lái)京大幫忙參與課題組研究的龍城人，也是陸謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生之一。

    跟著陸謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間，比江以寧的年紀(jì)還要大，可以說(shuō)是全程見(jiàn)證著小姑娘在物數(shù)界的成長(zhǎng)。

    是師兄，也是長(zhǎng)輩的存在。

    陸謹(jǐn)相得過(guò)他們，終于乖乖被肯特扶走。

    把人目送走，袁天承在江以寧旁邊的位置坐了下來(lái)，隨即，又從手上拿著的一疊文件里抽出一張，遞過(guò)去。

    “下午的安排，已經(jīng)給你報(bào)上去了。”

    江以寧接住看了眼。

    還挺熟悉的，去年也有人幫她報(bào)過(guò)一次，用的還是同一個(gè)模板。

    上面寫(xiě)了一個(gè)時(shí)間區(qū)間，下午兩點(diǎn)至兩點(diǎn)半。

    應(yīng)該是下午第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的人。

    她把紙放在膝蓋上，拿出手機(jī)，對(duì)著拍了一張，然后把這照片發(fā)給了某人。

    發(fā)送的瞬間，旁邊傳來(lái)輕微咂舌聲。

    江以寧沒(méi)在意，用謝貝貝的話來(lái)說(shuō)，這些都是吃狗糧被噎住的聲音，用不著理會(huì)。

    等她收起手機(jī)，袁天承才道：

    “你應(yīng)該猜得到，我才給你報(bào)上去，消息就已經(jīng)傳遍整個(gè)會(huì)場(chǎng)了。”這就意味著，從這一刻起，所有人都已經(jīng)開(kāi)始思考著要怎么針對(duì)和刁難。

    盡可能地驗(yàn)證她的身份，或者……從自尊自信上，給予她重?fù)簟?br>
    在這種場(chǎng)合，被眾目睽睽地刁難，要是能把那些人拋出來(lái)的問(wèn)題都完全處理掉，倒不會(huì)有什么，要是不能……不管天賦多高的人，自尊心大概都會(huì)受到?jīng)_擊。
    第(2/3)頁(yè)