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    “也沒(méi)有想過(guò)，要修個(gè)函授學(xué)位之類(lèi)的？”函授課程的學(xué)歷，雖然含金量不高，但正規(guī)的函授也算正規(guī)學(xué)歷。

    江以寧搖頭。

    “我奶奶說(shuō)沒(méi)必要學(xué)別人規(guī)定的東西，她讓我喜歡什么，就學(xué)什么。”

    周院長(zhǎng)不知道實(shí)情，聽(tīng)完無(wú)比感嘆，江家人的藝高人膽大。

    這種教育方式，要是換給別家的孩子，絕對(duì)要完。

    就算知道自家孩子聰明，也沒(méi)人敢這樣隨便教育啊！

    其實(shí)江家人一開(kāi)始也沒(méi)想那么多，丁點(diǎn)大的孩子每天都被病痛折騰，平時(shí)除了治療，就是給她念些有趣故事，說(shuō)些話，轉(zhuǎn)移她的注意力。

    后來(lái)，童話聽(tīng)完了，小姑娘開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)追問(wèn)身邊的事物，為什么按一下墻上的按鈕，燈就會(huì)亮啊，為什么點(diǎn)滴里的藥水會(huì)聽(tīng)話，一滴滴往下掉啊，為什么她不舒服，機(jī)器也會(huì)跟著響啊……越問(wèn)越多，到后面有好些問(wèn)題，江家人都已經(jīng)答不上來(lái)，溫知晴索性拍板，給她請(qǐng)了家教。

    江家人都答不上的問(wèn)題，自然不可能請(qǐng)普通的家教，江以寧這才有了那么多好老師。

    直到她身體好了不少，那個(gè)被忘卻的教育問(wèn)題，早就不再是問(wèn)題。

    昨晚把江以寧送回江家后，在回校的路上，周院長(zhǎng)也跟陸謹(jǐn)說(shuō)了這件事。

    陸謹(jǐn)也讓了人過(guò)來(lái)參加碰頭會(huì)，并表示，龍城實(shí)驗(yàn)室可以隨時(shí)配合學(xué)校的應(yīng)對(duì)。

    所以，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題。

    至于任子棟，在確定他明知道江以寧的學(xué)識(shí)水平超過(guò)一般本科生，甚至研究生，卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何參賽條件審核，就直接用人后，在場(chǎng)所有人都對(duì)他發(fā)出指責(zé)和評(píng)批。

    只可惜，這人壓根不在乎，你罵你的，他神游他的，主打一個(gè)不聽(tīng)不改。

    攤爛態(tài)度明明白白的。

    最后說(shuō)煩了，他雙手一攤，極無(wú)賴(lài)道：

    “我都辭職了，你們還想怎么樣？”

    眾人這才想起，這家伙連人人向往的終身編制都給扔了。

    還真拿他沒(méi)辦法。

    拋開(kāi)任子棟那點(diǎn)小事，碰頭會(huì)很快就結(jié)束。

    需要江以寧操心的事情不多，她只要在遇到SIM那群人的時(shí)候，閉嘴不言就行。
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