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    江以寧頓了一下。

    “如果是關于課題組的事，王老師應該去找袁教授，我只負責第二小組的課題研究，其他事，我說不上來的。”

    雖然在課題組里，老師和袁天承給了她最大的自由和權力，但畢竟研究不是鬧著玩的。

    其中也涉及了各方利益。

    所以，除了研究，她都盡量不碰撞其他事務。

    王老師大約能猜到她的想法，笑著解釋道：“不是關于課題組的……sim知道嗎？”

    話音落下的瞬間，江以寧便知道這位老師過來找她的目的。

    不過，教室門口不是談話的地方，下課后，走廊總是人來人往。

    知道江以寧要去實驗樓，王老師配合地朝著那邊方向走。

    出了教學校，江以寧便開門見山。

    “如果王老師是想要推薦我進sim集訓隊……抱歉，我拒絕。”

    之前因為老師給過她評委邀請函，雖然她沒接那邀請函，但回去后，她還是大概地了解了一下sim競賽。

    不同于她之前參加過的五科競賽。

    sim是一場國際級競賽，比賽地點也是在國外，從比賽到出結果將近半個月時間，需要呆在國外。

    重更要的是，sim是以國家為單位派出參賽者。

    參賽者首先要從國家集訓隊脫穎而出，才能到國外參加正式比賽。

    集訓需要時間，到國外參賽也需要時間。

    眼下課題組剛起步，她小組里的五個人又全是問題人物。

    在這五個人的去留全部定下來之前，她不可能離開學校太久。

    王老師說道：“江同學，你先不要急著拒絕。我知道你在忙課題組的研究工作，不過，據我所知，鋪開研究需要時間，目前課題組剛剛成立，一切還在起步，以你的能力，可以兼顧得過來。

    而且，sim含金極高，拿下這個比賽，不管是對你未來的科研道路，還是對學校，都有極大的好處，你先考慮清楚再答復也可以的。”

    江以寧對這個“好處”的興趣不大。

    “一心二用，難免會分心，王老師，我目前只想專心課題組的事。”

    王老師沉默了兩秒。

    “江同學，這兩天……你應該也聽到一些質疑聲音吧？”

    ……是有。

    她一個編外人員，一進入課題組便被委任為小組組長，雖然不是她主動爭取要當，但，外界許多人覺得，她是利用陸謹學生的身份謀來的。

    一個大一新生，就算是陸謹親自教導出來，也始終是新生。

    課題組里，和她同為組長的其他四人，都是物數界里有名的學者、教授，發表過許多有價值的論文。

    她和那四個人一比，就顯得有些蒼白。

    除了那響當當的“陸謹學生”名銜外，她就沒有拿得出手的東西。

    身上沒有足夠證明實力的“戰績”，如何帶領一個小組完成研究？
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