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    “誰(shuí)家螳螂拳是這么打的？！”副教主瞪大眼睛，螳螂拳他也有所耳聞，是一種模仿螳螂的拳法。

    是模仿螳螂的拳法，不是變成螳螂的拳法！

    他為了本次考驗(yàn)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)推演，還讓教中數(shù)位頭腦靈活的高層嘗試，確認(rèn)除了他給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，絕不可能有第二種解決方法。

    現(xiàn)在一下就冒出來(lái)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外的答案，他不能接受！

    教主倒是看的比較開：“你換個(gè)角度想想，他只是看了幾眼螳螂，就悟出螳螂拳，歷史上的晉國(guó)將軍也沒(méi)有武道天賦，說(shuō)明這個(gè)叫陸陽(yáng)的武道天賦極高，到最后都到了以武入道，武術(shù)練成法術(shù)的高深境界，這是可遇不可求的天才！”

    副教主愣了一下，扭頭看著一臉認(rèn)真的教主，問(wèn)道：“你認(rèn)真的？”

    教主心說(shuō)當(dāng)然是我瞎編的，其實(shí)我也沒(méi)看懂他是怎么從人變成螳螂的，不過(guò)我身為教主，不能在下屬面前表現(xiàn)的無(wú)知。

    教主點(diǎn)頭道：“自然是認(rèn)真的。”

    經(jīng)過(guò)教主這么一說(shuō)，副教主心情好了點(diǎn)，既然是可遇不可求的天才，誤打誤撞找到破局之法也在情理之中。

    勉強(qiáng)可以接受。

    “能通過(guò)的都通過(guò)了，第一道考驗(yàn)到此為止吧。”副教主說(shuō)道，水面上有數(shù)十萬(wàn)計(jì)的畫面，畫面中記錄著所有人的表現(xiàn)。

    只有少部分人從蜘蛛身上悟出堅(jiān)持，極少數(shù)人從螳螂身上悟出計(jì)謀，大多數(shù)人在山洞里一蹶不振，當(dāng)了逃兵，在戰(zhàn)亂中被梁國(guó)士兵殺死，死的無(wú)名無(wú)姓，梁國(guó)士兵都不知道他殺的人曾經(jīng)是何等意氣風(fēng)發(fā)。

    “第二關(guān)考驗(yàn)開始。”

    ……

    “第二關(guān)的考驗(yàn)是讓考官真心實(shí)意的留下你。”

    所有人腦海里出現(xiàn)這么一句話，忘記了前因后果，只記得要想方設(shè)法通過(guò)第二關(guān)考驗(yàn)。

    燕王孫腦子有點(diǎn)暈，他對(duì)于之前的事情沒(méi)有印象，只是隱隱約約有個(gè)相當(dāng)自來(lái)熟的人問(wèn)自己是哪里的人，他說(shuō)他來(lái)自黃岳城。

    “我是燕王孫，現(xiàn)在正在應(yīng)聘落地金錢商會(huì)的一個(gè)崗位，需要通過(guò)面試，面試要求不能把面試的問(wèn)題告訴其他人。”燕王孫整理了一下目前知道的信息。

    就算不要求，燕王孫也不會(huì)把面試的問(wèn)題告訴其他人，這是給其他人搭橋，對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)好處。

    燕王孫發(fā)現(xiàn)自己坐在第一個(gè)位置，旁邊是一個(gè)穿著儒袍的大漢。

    “我叫蠻骨，伱叫啥？”

    燕王孫沒(méi)有回答，因?yàn)榭脊僬诮凶约旱拿帧?

    一進(jìn)房間，燕王孫注意到腳下有一團(tuán)紙，隨手扔進(jìn)垃圾桶，然后才準(zhǔn)備面試。

    考官胖乎乎的，衣服穿的都很勉強(qiáng)，總是一副笑瞇瞇的樣子：“燕王孫是吧，你現(xiàn)在到集市上去一下，看看哪里有賣土豆的嗎？”
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