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    空中花園的第十三層是一座美麗的學(xué)校，氣墊跑道環(huán)繞著平坦的操場，植物園里長滿艷麗的花朵。

    笑風(fēng)在數(shù)年前還是這里的學(xué)生，但現(xiàn)在他以教師的身份來到這里。

    看著記憶中熟悉的場景，笑風(fēng)產(chǎn)生了一股物是人非的惆悵情緒。

    在空中花園出生，在這里學(xué)習(xí)成長，現(xiàn)在又將自己學(xué)到的知識回饋社會。

    笑風(fēng)的人生是成功者的人生，但他現(xiàn)在卻感到無比空虛。

    “好想去外面看一看啊。”

    電視和網(wǎng)絡(luò)始終在描述外面世界的美好，但在空中花園出生的人類，卻很少有人能到外面去。

    出國的費用太高了，空中花園規(guī)定只有做出卓越貢獻的人，才有資格去更幸福的國度。

    或者參加傭兵計劃，得到其他國家的雇傭。

    作為一位普通教師的笑風(fēng)，這輩子都不會有出國的機會，他將在空中花園度過一生，用自己的心血去培養(yǎng)下一代英才。

    “利笑風(fēng)老師，下一節(jié)是你的數(shù)學(xué)課，要讓那些貪玩的孩子體會到數(shù)學(xué)的魅力喔～”

    剛完成一節(jié)任課的可愛女教師，將教學(xué)的接力棒遞到了笑風(fēng)手里。

    笑風(fēng)笑著回應(yīng)對方可愛的招呼，用顫抖的手拿起教案，向自己班級的教室走去。

    “…這股緊張感什么時候才能適應(yīng)？”

    笑風(fēng)已經(jīng)在學(xué)校里當(dāng)了一年的任課教師，面對學(xué)生的經(jīng)驗理應(yīng)讓他從容。

    可是每當(dāng)上課的時候，笑風(fēng)都會感到無比緊張，他曾經(jīng)向周圍人講述過自己的疑慮，但他反而受到大家的歡迎。

    “講課的時候會緊張？這可是一位好老師的優(yōu)秀品質(zhì)！”

    “你一定在擔(dān)心自己的教學(xué)質(zhì)量，放心吧，學(xué)生們都很喜歡你。”

    周圍人的恭維無法讓笑風(fēng)徹底安心，他總覺得有些事情不太對，可是他又找不出讓自己感到焦慮的原因。

    又一次踏進教室，笑風(fēng)正好踩著上課鈴聲走上講臺，他把教案放在講臺上，回頭在身后用電子筆寫下今天的教學(xué)主題。

    “集數(shù)函數(shù)求和以及衍生應(yīng)用。”

    強壓下心中煩躁的感覺，笑風(fēng)用迷人的男中音開始今天的教學(xué)。

    講臺下是一片電子屏幕，每一塊方形屏幕上都展示著一個年輕人的臉，這些學(xué)生通過遠程連線參與笑風(fēng)的課堂。

    只能看到頭像的教學(xué)方式拉遠了學(xué)生和老師之間的距離，笑風(fēng)甚至認不全底下學(xué)生的名字。

    笑風(fēng)覺得這種教學(xué)方式不太對勁，他建議讓學(xué)生親自來到課堂上學(xué)習(xí)，但學(xué)校并沒有采納他的意見。

    “我們把a數(shù)集假定為已知，假設(shè)它的區(qū)間為n到l，那么與它對應(yīng)的子集就會產(chǎn)生一個類似的范圍，利用公式就可以得到集合b的大致范圍…”

    “老師，能慢點講嗎，我沒有聽懂！”

    就在笑風(fēng)按照節(jié)奏講解習(xí)題的時候，有一個學(xué)生突然插話打斷他的教學(xué)。
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