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    希爾仔細(xì)聽著水晶球里法蘭詳細(xì)的傳授，他恍惚明白了為什么阿德里安說是完全相反的方向。

    希爾雖然學(xué)的是土木工程系，但他有個地質(zhì)系雙學(xué)位。他當(dāng)年想的是考不上土木工程研究生，就去地質(zhì)系研究礦石。

    所以他可是學(xué)習(xí)過礦物學(xué)的人。

    多年的習(xí)慣讓他習(xí)慣性的想研究晶石離子的電子構(gòu)型。

    在發(fā)現(xiàn)空間晶石是單一元素構(gòu)造，無法在分離后，就要研究晶體缺陷，價態(tài)變化。

    單一元素的可變性和復(fù)雜性，在做過多年實(shí)驗的希爾看來并不太難，他自覺總結(jié)出了大部分定比定律。

    但在這個世界，還沒有這種系統(tǒng)性的研究。

    煉金師們還是從晶石本身入手，法蘭先是在大小不一的晶石中擴(kuò)容。再比對著，總結(jié)出一些規(guī)律。

    做的多了，總能發(fā)現(xiàn)元素到底喜歡怎樣結(jié)合，或者怎樣分離。

    希爾一直覺得多年所學(xué)在奇幻世界里失去了大部分意義，但并不是如此，他留下的并不只有刻苦學(xué)習(xí)鍛煉出來的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)重心態(tài)，還有現(xiàn)代科學(xué)的系統(tǒng)性。

    希爾仔細(xì)回憶，他學(xué)習(xí)煉金術(shù)的時候，梅蘭妮是直接教完以后就丟了大量碎石給他實(shí)驗用，他當(dāng)時忙著記憶大量的知識，直接拿著碎石對比著，觀察研究記憶。

    基本上所有能拿到手的礦石他都仔細(xì)研究過，分析了組成成分啊。

    那時候他還不能這樣直接用精神力把晶石分化成元素，但是后來拿到晶石后，他也利用一些實(shí)驗器材將晶石粉碎，分析晶石構(gòu)成與性質(zhì)。

    那時候的梅蘭妮對他的行為一點(diǎn)意見都沒，希爾就認(rèn)為這是正常的研究了。

    難道不是嗎？

    希爾恍恍惚惚地回憶，對了，自己是晉升為術(shù)士以后，才能用精神力粉碎晶石到元素，從宏觀轉(zhuǎn)到微觀。他還很高興精神力就等于一個掃描隧道顯微鏡加上同步輻射儀和礦物解離分析儀呢！

    高溫高壓實(shí)驗室里都能做到啊！

    那時候法蘭給的書里的確沒有這方面的介紹，但希爾也沒在意，這都是基礎(chǔ)不是嗎？

    原來不是啊！

    他們硬是靠著大小不一的晶石構(gòu)造區(qū)別總結(jié)出那么多的法則的啊！

    希爾咽了咽口水，決定自己什么都不要說了。

    法蘭學(xué)習(xí)了這種思維以后，到底會走到哪步，希爾也無法想象了。

    希爾仔細(xì)回憶元素地球化學(xué)的具體內(nèi)容。

    雖然有些遺忘的，但大部分都還記得。精神力強(qiáng)大果然能做到過目不忘。

    他選擇了些可以說的內(nèi)容，等待著法蘭的到來。

    李斯特出現(xiàn)在他身邊：“先生，我覺得自己更加強(qiáng)大了！”

    希爾轉(zhuǎn)頭看著他：“我們倉庫里的礦石是按照什么方式分類的？”

    “元素類別啊！”李斯特理所當(dāng)然地說：“混合型的也都分開了，從2系到多系。”

    “阿德里安叔叔已經(jīng)走了嗎？”

    “完事了就直接飛了，很著急。”

    希爾招出李斯特的控制水晶，將剛剛想到的礦物學(xué)和元素地球化學(xué)的一些能用在這個世界的理論分析轉(zhuǎn)入：“用你媲美智腦的思維總結(jié)一下。外祖父來了以后轉(zhuǎn)給他。如果外祖父給你什么東西，都收掉就好。”

    “您是不想跟法蘭大師講價嗎？”

    “外祖父不會讓我吃虧的。但我也真的不想直接和他討論這些。”

    “需要加進(jìn)去一些實(shí)驗地質(zhì)學(xué)的內(nèi)容嗎？”
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