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    林逸想到了就干，統(tǒng)子哥既然說(shuō)哄好了就行。

    他唱個(gè)歌，哄一下應(yīng)該就能哄好了吧？

    而陳老師一個(gè)頭兩個(gè)頭，這些小學(xué)生一哭，他心都亂了。

    要說(shuō)不顧及他的哭泣正常教學(xué)，是不可能的。

    在這晚上睡覺(jué)還會(huì)尿褲子的年紀(jì)，這要不安慰好，那幼小的心靈是很容易出現(xiàn)不可撫平的創(chuàng)傷。

    陳老師還在想怎么哄時(shí)，坐在他后邊的林逸站了出來(lái)。

    “老師，讓我來(lái)安慰他吧。”

    林逸主動(dòng)出頭，陳老師也很疑惑。

    林逸這小家伙，在他眼里，怪得很。

    在班級(jí)里屬于那種不找存在感的。

    朋友什么的，他似乎也沒(méi)交。

    所以他主動(dòng)申請(qǐng)的一個(gè)人坐在角落。

    結(jié)果...就是每天在那趴著睡覺(jué)。

    而徐雅此時(shí)在林逸的一旁也有些懵逼。

    小孩哥這是要干嘛？！

    她也有些疑惑，剛才林逸都伸懶腰，一副準(zhǔn)備睡覺(jué)的模樣。

    這怎么主動(dòng)要去哄同學(xué)？

    林逸的朋友么？！

    徐雅以為這哭泣的小學(xué)生，是林逸的朋友...

    直播間的觀眾看著林逸主動(dòng)要哄同學(xué)，也是炸開鍋。

    “半路殺出的小孩哥！”

    “這掉眼淚的小學(xué)生，離崩潰估摸著就差小孩哥這一下了！”

    “    小孩哥該不會(huì)要玩壞的吧？”

    “他連蛇都能拿給校長(zhǎng)，你該不會(huì)覺(jué)得小孩哥是好人吧？！”

    “我倒要看看，小孩哥怎么個(gè)哄法。”

    “小學(xué)生還不好哄？timi一響，眼淚和關(guān)水龍頭一樣簡(jiǎn)單。”

    “............”

    直播間的觀眾都在猜林逸想干嘛。

    也有的在直播間充當(dāng)起軍師，各種支招。

    看到林逸站出來(lái)要出手的同班同學(xué)，都紛紛看向要做出頭的林逸。

    他們對(duì)林逸這人也感到疑惑。

    哪有像林逸一樣怪物的，上課睡大覺(jué)還能寫滿分作業(yè)的。

    他們對(duì)林逸的認(rèn)知就是天才那類。

    而林逸說(shuō)主動(dòng)要哄好同學(xué)，在哭泣的同學(xué)似乎止不住一般。

    眼淚如雨滴一般落下。

    陳老師也無(wú)奈，伸手示意林逸來(lái)哄。

    陳老師覺(jué)得林逸是這同學(xué)的后桌，應(yīng)該會(huì)熟悉一些。

    安慰起來(lái)事半功倍。

    林逸這時(shí)也果斷的站了起來(lái)。

    他之前上課睡覺(jué)，無(wú)意間聽到過(guò)，這在哭的家伙，喜歡聽一首歌...
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