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    “詩(shī)詞皆以意境為上，有意境哪怕詩(shī)句不工，不成章法，也自成高格。譬如小宋尚書(shū)那句‘紅杏枝頭春意鬧’，一個(gè)‘鬧’字意境在此。你學(xué)前人之詩(shī)物境，情境皆可學(xué)，唯獨(dú)意境不可學(xué)。”

    說(shuō)到這里，陳襄指導(dǎo)章越寫(xiě)詠物詩(shī)。

    他分別以楊花，菊為題，章越嘗作了六首，陳襄看了后，搖頭道：“句韻皆工整，然卻只見(jiàn)修飾，不見(jiàn)其情。如作詩(shī)高手，一句即能起意，遜之兩句起意，平平者，整篇無(wú)意。汝即平平也，還一句弱似一句，下句不如上句。”

    章越聞言目中含淚，難道不抄詩(shī)，我的詩(shī)賦就如此一無(wú)是處么？

    早知自己詩(shī)賦如此，還考什么進(jìn)士科，回頭考九經(jīng)科還來(lái)得及么？

    陳襄見(jiàn)章越臉色難看安慰道：“三郎，你學(xué)詩(shī)賦時(shí)日尚短，此道也非天生得來(lái)，默默學(xué)之習(xí)之，必能見(jiàn)功。正所謂來(lái)日方才，你慢慢學(xué)詩(shī)賦就是，將來(lái)再論短長(zhǎng)。”

    陳襄又考章越經(jīng)義策論，章越寫(xiě)了一策一論交上。陳襄看過(guò)之后，忍不住贊嘆道：“三郎，這一策一論說(shuō)理透徹，令人不覺(jué)汗出，至于典故可謂信手拈來(lái)，遣詞造句也是勝過(guò)詩(shī)賦。三郎，你學(xué)策論多久了？”

    章越抹了一把額上的汗水如實(shí)道：“與詩(shī)賦同時(shí)而學(xué)！”

    陳襄聽(tīng)了，不由是默然好一陣。

    章越也是覺(jué)得很慚愧，陳襄欲言又止了數(shù)次，最后方道了一句：“古今詩(shī)賦文章之才，如此看來(lái)實(shí)為天縱也，后學(xué)而難得也！”

    章越也是好一陣的郁悶，不過(guò)進(jìn)士科考試有詩(shī)賦策論經(jīng)義。

    詩(shī)賦是重中之重，若詩(shī)賦被罷了，策論經(jīng)義答得再好也是沒(méi)用。

    章越目望陳襄道：“學(xué)生以后學(xué)詩(shī)賦還有指望么（我還可以搶救一下么）？”

    陳襄看章越如此，踱步半響則道：“你若詩(shī)賦無(wú)天縱之才，那要由后天而成，必要下百倍之辛苦于人方可。幸虧科舉之道，還是有章法可尋，至于意境什么的就不要求了，專(zhuān)往章法求之。”

    章越明白了陳襄的話(huà)，方才陳襄是要自己學(xué)詩(shī)，先從意境上下來(lái)，不要刻意追求章法。

    如今就是不講究意境什么的，專(zhuān)攻章法。

    就好似學(xué)霸學(xué)神讀書(shū)時(shí)，老師是不管的，他們自有套路，至于學(xué)渣，老師只能用題海來(lái)轟之！

    將所有套路都熟悉了，你就是套路，人與套路合二為一。

    陳襄也是為了章越煞費(fèi)苦心，想出因材施教的辦法了。

    “敢問(wèn)先生如何攻章法？”

    陳襄踱步道：“古今大凡大詩(shī)人，夜間床頭必置一明燈。若睡來(lái)任睡，睡覺(jué)即起，興發(fā)意生，了了明白，則立即動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)文。”

    “還有平日偶有所感，無(wú)論是刺上化下申心敘事，但凡心中有氣不能平也，即立即寫(xiě)下來(lái)。”

    “還有平日作一個(gè)詩(shī)袋，若偶爾好詩(shī)句即記下，就如歐陽(yáng)學(xué)士那般，無(wú)論是馬上，枕上，廁上。平日作詩(shī)急不得，若苦無(wú)妙手詩(shī)句，可以取詩(shī)袋中詩(shī)詞讀之，以作發(fā)興也。”

    章越心道，歐陽(yáng)修這三上流傳甚廣，其實(shí)這句話(huà)化自他的上司錢(qián)惟演。
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