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第332章 印證師尊優(yōu)秀教導(dǎo)-《傳道授業(yè),徒兒全都不對(duì)勁?》


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    姬扶搖猛地切斷連接!

    ???

    她頂著滿頭問號(hào),視線下意識(shí)瞟向師尊所在的鍛造房。

    怎……

    怎么回事!

    她的塵心,她的功利,她的**,怎么會(huì)出現(xiàn)師尊的身影?

    這這這這這這這這不對(duì)吧!

    姬扶搖下意識(shí)紅了臉蛋。

    師尊說過,這東西的效果是明晰自已的**,并朝著最想要的東西努力。

    她最想要的東西,明明是成仙……

    是嗎?

    是吧。

    一瞬間想了許多,姬扶搖忽然也不能確定了。

    等等!

    師尊給的另一個(gè)寶物,或許能解決這個(gè)問題。

    姬扶搖握住身前的映心石,無比忐忑地開口詢問道:“我……”

    “我……”

    “我喜歡師尊。”

    獨(dú)峰山上,有風(fēng)吹過。

    燦爛的午間陽(yáng)光,刺的人睜不開雙眼。

    數(shù)月并過。

    夏天似乎要來了,熱的讓人想逃走。

    正在整理羽毛的小太陽(yáng)歪了歪頭,疑惑地張望著自家主人完全定格住的表情。

    略帶燥熱的風(fēng),一直沒入鍛造房,俏皮地挑起林蕭鬢角的幾縷長(zhǎng)發(fā)。

    他抬了抬頭,并未收到影響,還在籌備接下來這段時(shí)間的瑣事。

    一個(gè)月拆分成三條線,分別屬于三個(gè)弟子。

    再往這三條線上,按照不同的進(jìn)度與時(shí)間,添加不同的培育方向。

    這就是林蕭想出來的辦法。

    不光清晰,好處也多多。

    首先,就避免了各個(gè)弟子進(jìn)度不同,而產(chǎn)生的教導(dǎo)不同的問題。

    比如說安流螢的兵字秘,進(jìn)度就沒有姬扶搖快。

    所以給她的安排里,接觸行字秘要晚上幾天。

    再比如說,顧憐兒對(duì)斗法爭(zhēng)鋒并不擅長(zhǎng)。

    那么行字秘的重要性可以拉近,同時(shí)要提前用仙錦玉棉做好衣服。

    免得操盤時(shí)出現(xiàn)什么差池,無法做出及時(shí)應(yīng)對(duì)。

    雖然有他在身邊護(hù)法,出現(xiàn)不能反應(yīng)的情況幾乎不可能存在,但沒有百分之百的把握,一些安排還是不可缺少的。

    而在這三條線中。

    一條反復(fù)穿行在其中的線,就是代表他的了。

    沒有單獨(dú)延伸,而是將自已融入在三條線之中,主要是考慮到自已無論去哪兒,都在少女們的發(fā)展軌跡中。

    而這樣做也有一種好處。
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