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    面對著這些隱晦的目光打量，蘇子籍很從容，向這個教授書、禮兩門課的陳訓導行禮，在他的示意下，坐到了一個空位。

    書這門課很重要，蘇子籍對《尚書》并不陌生，甚至可以說，凡是考取了秀才，基本都能對《尚書》倒背如流，但背下來，不代表著理解。

    陳訓導雖僅僅是舉人，但只是因運氣不好，接連經歷為父母為祖父母服喪，又來又喪妻，等終于能參加會試，又幾屆考運不佳，就索性不考了，回府當訓導官了。

    而陳訓導教出來的弟子，有順利中了進士，講課與縣學相比，更靈活，也更適應科舉。

    “陳博南向你傳授【尚書奧義】，是否學習？”

    終于，又到了這快速增長的時間了，蘇子籍淚流滿面，老鼠進了米倉，真不容易啊，當下就應了下“是”！

    才應下，一堆信息瞬間進來，視野冒出了淡青色的提示：“【尚書奧義】已習得，【經驗+4】、【經驗+3】、【經驗+5】……”

    “的確有真貨，比方舉人的經驗還多。”

    “府學不愧是一府精華所在。”并沒有省學，或者說省學和府學差距不大，講堂的窗敞開，站在外面看的鄭立軒，目光落在蘇子籍身上，見少年聽得認真，點點頭走開了。

    走出一段路，處在林蔭中，停下腳步，回首：“蘇家三代都清白可查，怎么可能是太子血脈？再說，年歲也差得一歲。”

    身后安靜，但他知道，有人就在不遠處聽著。

    他轉過身，繼續往前慢慢走，嘴里說：“不過，我既奉了旨意，自當盡心盡力。”

    “依你看，才學如何？”有聲音在耳畔問。

    鄭立軒想了想：“他的卷子我也看了，基礎扎實，天賦過人，能舉一反三，還勤奮，只差著名師教導。”

    “而現在府學訓導，陳博南、張平志這樣的舉人，也都是名家，他真有天賦的話，必可中舉人。”

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