第(1/3)頁(yè)

    第一大學(xué)所有學(xué)生的課表中，都有一門(mén)實(shí)踐課。

    這門(mén)課程是全校性基礎(chǔ)課，屬于每個(gè)學(xué)生的必修類(lèi)課程。但它又不被教授聯(lián)席會(huì)議列入年度的教學(xué)計(jì)劃表中。反而如同一門(mén)臨時(shí)性的課程一般，在排課以及授課講師方面的安排都顯得非常隨意。

    比如符箓、占卜、天文這些重點(diǎn)科目經(jīng)常侵占實(shí)踐課的課時(shí)；又比如，實(shí)踐課的授課教師基本都是助教級(jí)別，整座第一大學(xué)，幾乎沒(méi)人聽(tīng)說(shuō)哪位教授會(huì)執(zhí)教這門(mén)課。

    而縱覽第一大學(xué)為學(xué)生們規(guī)劃的四年學(xué)習(xí)安排，實(shí)踐課又從課時(shí)方面突兀出它的與眾不同。

    在大一新生的課表里，實(shí)踐課每周的上課時(shí)間只有一節(jié)課；但在大二或者大三學(xué)生的課表中，這門(mén)課將會(huì)被安排一整天的課時(shí)；到了大四，許多學(xué)生甚至?xí)岩话胍陨系膶W(xué)習(xí)時(shí)間花費(fèi)在這門(mén)課的課業(yè)中去。

    占據(jù)的課時(shí)如此突出，學(xué)分又高的嚇人，實(shí)踐課卻又對(duì)年輕巫師們進(jìn)階注冊(cè)的巫師的許多考核沒(méi)有絲毫幫助。

    所以許多人將這門(mén)課稱(chēng)為‘雞肋’。

    蕭笑曾經(jīng)與鄭清分析過(guò)實(shí)踐課變成雞肋的原因。

    在他看來(lái)，出現(xiàn)這種矛盾，與實(shí)踐課的教學(xué)目標(biāo)有必然聯(lián)系。

    實(shí)踐課的主要目標(biāo)是指導(dǎo)年輕巫師們熟悉魔法技巧，熟練掌握平日學(xué)到的各種魔法，并將其靈活運(yùn)用在獵妖活動(dòng)中。

    這意味著在這節(jié)課上，學(xué)生們需要花費(fèi)大量時(shí)間去練習(xí)魔法技能，而不是夯實(shí)相應(yīng)的魔法理論基礎(chǔ)。但是在注冊(cè)巫師的許多考核中，魔法理論知識(shí)又占據(jù)著非常大的比重。

    簡(jiǎn)單理解，實(shí)踐課與課表中其他課程的關(guān)系，類(lèi)似于‘體與用’‘道與術(shù)’的關(guān)系。

    當(dāng)然，對(duì)于絕大部分初入大學(xué)的年輕巫師而言，他們并不會(huì)太過(guò)關(guān)注課程安排背后的門(mén)道，更不會(huì)在意理論與實(shí)踐之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

    對(duì)于實(shí)踐課，學(xué)生們更在意是不是真的能夠在課堂上見(jiàn)到那些猙獰可怖、兇殘無(wú)比的妖魔。

    能夠見(jiàn)識(shí)到形形色色的妖魔，就是許多人對(duì)這門(mén)課最大的期望。

    畢竟，新鮮與刺激對(duì)于年輕人一向具有莫大的吸引力。

    只不過(guò)，對(duì)于大一新生而言，第一個(gè)學(xué)期很難如愿以?xún)數(shù)脑谡n堂上見(jiàn)到真正的妖魔。

    學(xué)校不會(huì)允許年輕的巫師們?cè)诤翢o(wú)準(zhǔn)備的情況下面對(duì)這個(gè)世界最恐怖的事情。
    第(1/3)頁(yè)