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    幫忙？

    幫什么忙？

    怎么幫？

    在場的三個動物都充滿了疑問。

    連琬揉了揉禿毛云雀的腦袋，轉(zhuǎn)身進屋，沒一會兒拿著靈石燈出來，放在了窗臺邊合適的高度。

    而后坐在金雕身邊，從懷里摸出個小本本，研究上面記錄的東西。

    “煉氣期的應(yīng)對……筑基期的應(yīng)對……”

    她時不時對著本子比劃，兩眼放空似乎在回憶白天見過的比斗。

    沒一會兒又拿出了映像石放在額頭。

    映像石的用法有兩種。

    若是金丹期以上的修士，就能用映像石記錄自己見過的影像，放給他人看。

    但連琬不過筑基期，各種靈術(shù)用得也不熟練，便只能用映像石記錄她正在看的東西。要播放的話，也只能直接把映像石放在額頭，閉上眼睛用神識感受里面記錄的畫面。

    她很快看累了，一手繼續(xù)翻小本本，另一只手就在金雕背上擼來擼去。

    看起來氣氛還挺好，小日子過得很不錯。

    一陣風吹過，院子里的樹葉沙沙響。

    小狐貍趁機從樹梢躍到了房頂上，扒拉在連琬頭頂?shù)耐咂幫驴础?

    這個角度就能夠看到小本本上的內(nèi)容了。

    連琬這字……嘶，這個缺幾筆那個缺幾畫，更別提筆鋒筆力了，統(tǒng)統(tǒng)沒有。

    倒是符合她平日里那種大大咧咧的形象。

    小狐貍凝心看她記錄的東西。

    他今日給連琬安排的筑基期弟子果然沒有辜負他的期望，不僅僅講解了兩個煉氣期弟子之間的交鋒情況，還分析了應(yīng)該如何破解一些看似兇險的招式。

    煉氣期和筑基期斗法的方式是有區(qū)別的。

    煉氣期的弟子大部分都只是強化了自身，并且開始學習一些簡單的靈術(shù)，比斗的輸贏更多看弟子們的基礎(chǔ)打得是否牢靠。

    而筑基期的靈術(shù)就會多許多，花樣也會多許多，更別提部分弟子已經(jīng)出去歷練，有了各自的際遇，靈術(shù)劍招都有了更多的變化，經(jīng)常會有出其不意的情況發(fā)生。

    這位師弟在講解如何應(yīng)對的時候，就很認真地區(qū)分了三種情況：

    一是一般而言，煉氣期的弟子要如何應(yīng)對當前的招式。

    二是正在臺上的弟子是個什么水平，有沒有可能成功應(yīng)對。

    三是筑基期弟子多學了哪些新招式，能夠解決當前的問題。

    ……真的非常詳細。

    但連琬能學會嗎？
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