第(1/3)頁

    會議室內，臺上，一排20余人，臺下，50余家媒體150余人。

    李凡剛回答了幾個問題，又有媒體將問題拋向了顧亞婷，希望從顧亞婷嘴里撬出來一些這個女星的料。

    李凡趁機松了口氣，終于知道記者最擅長什么了，最擅長的就是挖墻盜洞掀起波瀾。

    他以看熱鬧的心態在聽顧亞婷和記者周旋著，沒想到下一刻，又一個問題砸向了自己，這個問題非常尖銳。

    “你好李凡，我是《城市晚報》的記者，我們聽說你的國文成績很不理想啊，總是將將及格，甚至有時候不及格，請問，你的國學素質這么好，為什么紙面成績這么低？這不得不讓人生疑。”

    李凡秒答：“因為我是獨立思考的高級動物！”

    現場稍微愣了半秒鐘，然后才有一些掌聲自發地響了起來。

    李凡微微沉眸，并不介意這個記者揭他老底，或者說他根本就不在乎，他細長的手指在桌面上隨意地敲了幾下，才道：

    “華國諾貝爾文學獎獲得者趙建民先生，他高中階段的國文據說就沒及格過；在座的肖老師，去年做了一套高考國文試卷，據說被閱卷老師批了88分，而且作文嚴重跑題；瀟瀟女士，今年高考國文閱讀部分選了她的散文《武夷山下》，她給出的答案與標準答案幾乎都是背道而馳……”

    現場的所有人都明白李凡什么意思了，很多人都認真地邊聽邊思考著。

    李凡繼續：“著名社會評論員解立偉曾說過：“高考國文試卷讓我們的孩子放棄了獨立思考，減掉個性，統一思想，我們得到了分數，卻為之失掉了創作力和靈性！據調查，華國歷年國文最高分的考生中，沒有一個成為國民作家的，沒有一個！”

    這幾句話說得有點兒沉重，大家開始細細思量了。

    搞文學研究的肖老臉都紅了，他當初國文成績就是出了名的好，但要說寫出杰出的小說或者文學著作，他還真寫不出來。他的國學體系之豐沛完整在文化圈子里也是出了名的，但偉大的作品最重要的往往不是你有多精深的國學造詣，反而更重要的是杰出的思想，獨立的思考。偉大作品的締造者一定是哲學家或思想家，思想內核永遠是一部作品的核心價值。

    李凡又開了一句玩笑：“如果和各位前輩相比，我這國文剛剛及格的成績的確不理想，我需要努力提升自己，爭取做到每次考試都不及格，向幾位文壇大家學習！爭取以后獲得大成就。”

    現場笑聲掌聲齊響，這個回答漂亮！

    提問的記者本來以為這個問題能問倒李凡呢，或者能讓他難堪一下。沒想到，最終讓他把自己夸了一遍，拐彎抹角說自己不向分數妥協，保有自己獨立思考，還直接把自己歸于那些文學家的行列了，這張嘴啊……

    一個今天走訪了19中學的記者再拋出一個辛辣問題。

    “李凡你好，我們今天走訪了你的學校，你們19中學在校學生風采宣傳欄中，專門騰出了整整一個版面，對你進行了詳細的介紹，這事兒你怎么看呢？”

    這個記者說完，將手機舉了起來，讓附近的同行媒體看了看，大家見此之后，都覺得學校的做法稍微欠妥，私底下有竊竊笑聲。

    這個記者將手機遞向李凡，李凡掃了一眼，有些尷尬。一共兩張照片，其中一張拍的是學校學生風采宣傳欄，他自己占據了整整一個版面，而其他的學生都是20多人擠一個版面的，他的這個版面還是處在打頭的首要位置。另一張照片也是李凡的那個版面，不過這個版面被擺到了學校辦公大樓一樓大廳最顯眼的位置。

    現場媒體人的笑容傳遞出的內容就是：你李凡不過是參加了一檔文化娛樂節目，你又沒得冠軍，又沒有其他好人好事等等的先進事例，成績也一般，憑啥給你一個這么大的版面啊，最關鍵的是還單獨擺在了辦公樓大廳內。最重要的是，你們19中學這么重視你，說明了什么啊，說明你們學校沒有拿得出手的杰出人才啊！
    第(1/3)頁