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    “真的嗎？”這出乎林柚意料之外。

    要知道抗抑郁癥的藥一旦用上，輕易不能減藥，很有可能會(huì)復(fù)發(fā)或者加重。

    如果醫(yī)生都批準(zhǔn)了沈耀減藥，那說(shuō)明他真的在一點(diǎn)點(diǎn)的好起來(lái)。

    “當(dāng)然是真的。”

    林柚得到肯定的答案，忍不住激動(dòng)地一跳，雙手張開(kāi)猛地抱住了眼前人，“真是太好了。”

    沈耀被她撲的沒(méi)有防備，手忙腳亂地回抱住輕輕地晃了晃，語(yǔ)氣里充滿了希望，“都會(huì)好起來(lái)了的。”

    “嗯嗯，一定會(huì)好起的。”

    充滿慶祝意味的一個(gè)抱抱，落在路過(guò)的年級(jí)主任肖銳眼里完全變了個(gè)意味。

    他大驚失色，指著兩人怒吼：“干什么呢？干什么呢？大庭廣眾之下?lián)ППВ珊误w統(tǒng)！”

    沒(méi)想到自己情不自禁的一個(gè)擁抱會(huì)被別人看見(jiàn)，林柚紅著臉猛地退出沈耀的懷抱。

    她禮貌地朝肖銳打了個(gè)招呼后，拔腿就往教學(xué)樓跑。

    “不好意思肖老師，她情緒有點(diǎn)激動(dòng)，我去陪陪她。”沈耀緊隨其后，丟下一句話就追林柚去了。

    追上后，還光明正大地拉住了人家的手。

    肖銳搓搓眼，指著他們離開(kāi)的背影又是一陣怒吼：“把手給我撒開(kāi)！”

    回應(yīng)他的是兩個(gè)人高舉起來(lái)的、握在一起的手。

    “小兔崽子。”肖銳笑罵一聲，眼里蘊(yùn)含著對(duì)青春的懷念。

    ·

    一路跑到教室，打了聲報(bào)告，兩人先后入座。

    向來(lái)上課認(rèn)真學(xué)習(xí)、一絲不茍的沈耀破天荒的開(kāi)起了小差。

    他撕下一張便簽紙，寫(xiě)下了他剛剛忘記問(wèn)的問(wèn)題：“校長(zhǎng)室里，激將法幫李燃？”然后往旁邊一推。

    收到小紙條的林柚無(wú)聲的“哇”了一下，側(cè)眸看沈耀，就見(jiàn)他腰背挺直，專(zhuān)注地看著老師，手里還在不停的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    看起來(lái)就是一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子，誰(shuí)也想不到他其實(shí)在悄悄走神傳小紙條。

    到底是什么事，值得他上課傳紙條呢？

    林柚帶著滿腔的好奇，打開(kāi)了紙條，沒(méi)忍住笑了一下。
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