第(2/3)頁

    “一會(huì)兒沒事去她班級(jí)里聽聽她的講課，有什么高明之處，為什么趙老師這么喜歡她。”

    今天上的是第一節(jié)課，秦雙雙也沒做什么特別的準(zhǔn)備，到了上課時(shí)間，她跟著趙老師一起來到教室。

    教室里坐滿了人，估計(jì)都知道是她在給學(xué)生們上課，很多老師來旁聽。

    無所謂。

    她給學(xué)生們上課很多年了，別說是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就算是首長來了，她該怎么上還怎么上。

    德文跟英語差不了多少，也要背誦單詞，學(xué)習(xí)應(yīng)用的語法等等。

    進(jìn)入教室，趙明珠和她同時(shí)走上講臺(tái)。

    趙明珠用普通話跟學(xué)生們介紹秦雙雙：“這位是秦雙雙老師，以后是你們的德文老師。我身體不好，不能勝任你們的德文教學(xué)，今天起由她給大家上課。”話說完，跟秦雙雙點(diǎn)了點(diǎn)頭，去了最后一排的位置上坐下，準(zhǔn)備旁聽。

    秦雙雙開口就是流利的德語：“很高興能成為你們的老師，別看我年紀(jì)小就欺負(fù)我，考試過不了關(guān)，我會(huì)很生氣，后果很嚴(yán)重。”

    此言一出，能聽懂的學(xué)生都笑了起來，有人用普通話問：“老師！有多嚴(yán)重？”

    秦雙雙看了眼那位男同學(xué)：“請(qǐng)你用德文準(zhǔn)確說出這句話，學(xué)了三年，課堂上的表達(dá)全都用德文交流。

    因?yàn)槲覀冋谏系氖堑挛模瑥纳险n的第一分鐘到結(jié)束的最后一分鐘，不要把這里當(dāng)成課堂，當(dāng)成是德國的柏林，慕尼黑。”

    這是一種全新的教學(xué)方式，趙明珠眼眸都亮了不少。以前她說話總是氣喘，都是助教樊墨紅在替她上課。

    樊墨紅的德文基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，做不到全部用德文講解課文，都是德文穿插著來。

    這樣的上課方式看似沒什么不對(duì)，卻讓學(xué)生們失去了許多直接開口說德語的機(jī)會(huì)。秦雙雙的課要求全部用德語交流，學(xué)生們的聽力會(huì)得到一個(gè)很大的提升。

    底下的學(xué)生有點(diǎn)不服氣，秦雙雙笑瞇瞇地拋出一句：“我以前是高中英語老師，在我的班級(jí)，全程用英語教學(xué)，不信可以去問問化學(xué)系的楊銳，他的英語是我教的。

    你們是大學(xué)生，是天之驕子，不會(huì)連高中生都比不過吧？課堂上聽不懂沒關(guān)系，做好筆記，下課來問我。

    別指望我用普通話給你們上課，考試的時(shí)候也不會(huì)出現(xiàn)普通話。如果是我出卷子，就連題目都是德文的，看不懂就等著掛科。

    選修的專業(yè)外語出現(xiàn)掛科，你們對(duì)得起辛辛苦苦培養(yǎng)你們的學(xué)校和父母嗎？記住，這話我就說一遍，同學(xué)們！認(rèn)認(rèn)真真聽我講課。
    第(2/3)頁