第(1/3)頁(yè) 勝利中學(xué)解析完成以后，效果類似于紅星小學(xué)，這便不再贅述。 不同的地方在于，一是學(xué)習(xí)能力提升僅能提升3，提升幅度和紅星小學(xué)的10相差甚遠(yuǎn)；二是增加了不少可以打架斗毆談戀愛(ài)的隱秘角落。 【這就是f級(jí)中學(xué)嗎？】 【畢竟學(xué)風(fēng)差?！? 【等接入新世界的時(shí)候看看能否重整學(xué)風(fēng)?！? 【好主意！】 雖然這一次柳笙沒(méi)能挖動(dòng)那位老師，但還好，作為第一名，還是獲得了別的獎(jiǎng)勵(lì)。 這是一個(gè)本子，上面用端正清秀的字跡整整齊齊地寫(xiě)了滿滿一本的筆記。 光從筆記的邏輯還有邊上這位學(xué)生自己寫(xiě)的感悟和注解來(lái)看，柳笙可以判定這是一個(gè)學(xué)霸。 只是后來(lái)不知道發(fā)生了什么，如今筆記上全都是用紅筆寫(xiě)的“恨”、“去死”、“不公平”、“不想活了”之類的話。 感覺(jué)充滿了怨念，背后應(yīng)該是一個(gè)凄慘的故事。 【名稱】：我希望獲得平等的機(jī)會(huì) 【解析完成度】：100 【所屬類型】：詭器 【效果描述】：以詭氣發(fā)動(dòng)，在接下來(lái)的24小時(shí)內(nèi)，發(fā)動(dòng)者將一定程度上獲得公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。 使用的詭氣越多，影響越大，在此期間，外界條件、對(duì)手能力等因素將趨向于平衡至發(fā)動(dòng)者的水平，以確保競(jìng)爭(zhēng)的公正性。 注意：效果結(jié)束后的24小時(shí)內(nèi)，發(fā)動(dòng)者將會(huì)運(yùn)勢(shì)低落，建議不要出門(mén)，出門(mén)請(qǐng)務(wù)必戴帽子，最好是完全避免外出。 【影響力等級(jí)】： 【解析評(píng)價(jià)】：“出身f級(jí)中學(xué)，就再也沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)嗎？我不甘心！我愿意用我的一切，換取一次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！” 【嘶，等級(jí)那么高嗎？】 柳笙沒(méi)想到從一個(gè)f級(jí)中學(xué)副本中反而能獲得級(jí)的詭器。 【詭器的誕生源自于執(zhí)念，而執(zhí)念的產(chǎn)生可不是按照學(xué)校等級(jí)劃分的，只要有人的地方，就有可能產(chǎn)生執(zhí)念。】世界解釋道。 【也是，而且越是不公平的環(huán)境，越容易產(chǎn)生強(qiáng)大的執(zhí)念?！苛闲闹匈澩馈? 再看看這本筆記本，這位f級(jí)中學(xué)的學(xué)生執(zhí)念相當(dāng)重啊…… 昨夜此物拿到手的時(shí)候，柳笙用小觸手淺淺地施展了一下。 之所以是淺淺，是怕消耗詭氣過(guò)大再度影響其發(fā)育。 施展完畢就放置一邊，好像什么提示都沒(méi)有，不知道會(huì)造成多大的影響呢？ 遂放下此事。 柳笙更關(guān)注另一件事。 這回她沒(méi)能請(qǐng)得動(dòng)老師，許是勝利中學(xué)的副本只是匆匆而過(guò)，沒(méi)有刷好好感度。 于是柳笙讓凌小樹(shù)身先士卒，利用招生系統(tǒng)直接進(jìn)入勝利中學(xué)，好好學(xué)習(xí)初中知識(shí)，反正這也是凌小樹(shù)所需要的。 其次順便跟老師們搞好關(guān)系，看看誰(shuí)能挖過(guò)來(lái)的。 一口氣進(jìn)了三個(gè)副本，有兩個(gè)副本還刷了兩遍，柳笙已經(jīng)記不清自己到底做了多少題目了，只覺(jué)得腦袋被小學(xué)和初中題目塞滿，靈氣也被抽空，整個(gè)人累得不行。 所以，雖然已經(jīng)開(kāi)啟了通往聯(lián)邦帝國(guó)第一中學(xué)的門(mén)，她也暫時(shí)不想進(jìn)去了。 世界說(shuō)，這是因?yàn)樗^(guò)度高維解析的結(jié)果。 柳笙回想起當(dāng)年每次高維解析完都要吃上一大頓才能緩過(guò)勁，現(xiàn)在許是因?yàn)樾逓樯蟻?lái)了，總算不用暴飲暴食吸收能量。 第(1/3)頁(yè)