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    “行了，我們接下來(lái)要進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)了。”

    曹峰主任指揮工作道。

    “第二個(gè)環(huán)節(jié)是模擬劫持時(shí)對(duì)峙的情況...”

    “劫持地點(diǎn)是在食堂，我們讓這五名歹徒，哦不，扮演歹徒的家長(zhǎng)帶大概幾十個(gè)孩子進(jìn)食堂作為人質(zhì)。”

    “他們會(huì)給你們提各種要求，包括但不限于現(xiàn)金、逃離現(xiàn)場(chǎng)的工具...”

    “你們校方要做的，就是盡量穩(wěn)定住他們的情緒，有選擇地滿(mǎn)足他們的需求，拖延他們兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。”

    “兩個(gè)小時(shí)后，我們特巡警就會(huì)出場(chǎng)。”

    且不說(shuō)國(guó)內(nèi)鮮有挾持事件，如果真有什么不開(kāi)眼的歹徒綁架人質(zhì)，那民警絕對(duì)第一時(shí)間趕到，接著到來(lái)的就是全副武裝的特巡警，根本不可能兩個(gè)小時(shí)后才到達(dá)。

    但是，既然是演習(xí)，就要提高校方難度。

    彭校長(zhǎng)要帶頭穩(wěn)定住歹徒兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間！

    “彭校長(zhǎng)，加油！”

    鄭磊警官在一旁給彭校長(zhǎng)比了個(gè)手勢(shì)，而彭校長(zhǎng)則一臉愁苦。

    說(shuō)實(shí)在的，他昨夜也做了不少相關(guān)準(zhǔn)備，甚至惡補(bǔ)了一下談判專(zhuān)家的話術(shù)...

    本來(lái)他對(duì)于這第二個(gè)環(huán)節(jié)還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是看到“歹徒”隊(duì)伍里有茍波和李向東這倆人，他心里也開(kāi)始忐忑起來(lái)。

    “對(duì)了，曹主任，這劫持人質(zhì)怎么選？”

    彭校長(zhǎng)想到了什么，問(wèn)曹峰道。

    這實(shí)驗(yàn)小學(xué)總共五千多名學(xué)生，也不可能全劫持到食堂去啊。

    曹峰主任喝了口茶，道：“我看你們?nèi)昙?jí)二班的同學(xué)就不錯(cuò)...”

    “剛才他們的表現(xiàn)十分亮眼，班主任很負(fù)責(zé)，孩子們撤離也很有序，在跑不掉的情況下還會(huì)迅速找掩體，都是心理素質(zhì)合格的孩子。”

    “好。”

    彭校長(zhǎng)點(diǎn)頭道。

    就這么的，演習(xí)第二階段開(kāi)始。

    李向東等人回到校外營(yíng)地休整，與此同時(shí)，接到指示的班主任魏永芳也帶著孩子們往食堂大樓走去。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)的食堂有兩座，被稱(chēng)為大食堂和小食堂。

    大食堂是一棟五層高的建筑，而小食堂就是兩層高的低矮小樓，是以前實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老食堂改造而成的。

    劫持地點(diǎn)，彭校長(zhǎng)就選在了小食堂。

    反正一個(gè)班就幾十號(hào)人，小食堂完全夠用了。

    食堂的師傅們?cè)缇统冯x騰出位置了，孩子們立馬在空蕩的食堂里撒起了歡。
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