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    “寫，寫完了？”副主任有些沒反應(yīng)過來。

    回過神，他上前，拿起桌上的試卷。

    起初，他還以為這孩子是亂寫，想隨便敷衍過去。

    有些不快。

    但很快，副主任就不說話了。

    臉色逐漸開始嚴肅起來

    大約十分鐘的時間，他才把答案看完，表情已經(jīng)從嚴肅轉(zhuǎn)變?yōu)榱顺泽@。

    他望向周澤東。

    明明不過十歲多的孩子，可他臉上不見半點緊張，波瀾不驚。

    司念上前問：“怎么樣，有什么問題嗎？”

    副主任連忙搖頭：“不是，沒問題，相對的很好！我甚至沒有找出一個錯題。而且這是我見過的，作文寫的最好的孩子，周澤東是嗎？你太厲害了！你不是沒學過英語嗎，怎么會連這些題都會做？”

    “你的字寫的也太好看了，我從沒見過這么小的孩子，寫字這么規(guī)整凌厲的，一點也不像是小孩子的字跡。”

    如果不是對方就坐在自己眼前寫的試卷，副主任都不敢相信，這個題、這個字，是出自一個十歲孩子之手。

    簡直太令人匪夷所思了！

    然而聽到他如此高的評價，周澤東卻沒有太大的神色變化。

    他從小就在學校被各種各樣的老師夸獎，對于副主任的夸贊，自然沒有太大的感覺。

    “媽媽教我的。”他言簡意賅。

    倒像是眼前的副主任才像是被考核的孩子。

    司念聽到對方夸贊，比周澤東還高興，喜形于色：“副主任，你的意思是說，小東這沒問題？”

    “完全沒問題！”

    副主任信誓旦旦：“雖然我們四年級的精英班的吳老班主任可能有點挑剔。但是我相信，他看了小東的試卷，肯定也會被說服的。”

    “這孩子這么優(yōu)秀，我會盡我所能，給你們爭取最好的條件！”

    畢竟人才，哪個學校都想要。

    這孩子這么小的年紀就這么厲害了，而且他還是在農(nóng)村那樣的教育情況下。

    聽陳姐說，司念也結(jié)婚時間不長，

    也就是說，就算是司念教他的英語，他也只是學習短短數(shù)月的時間。

    這根本就不是常人能做到的。

    他是天才！

    學校多了個學霸，副主任比誰都高興。

    他更是惜才之人。

    更別說周澤東這個成績，已經(jīng)輪不到他們安排他了。

    而是他自己選擇。

    他有這個資格！
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