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    迎著孫師長和一眾同學的視線，姜栩栩走到臺前。

    桌上有備好的一應(yīng)物件。

    她從上面抽出一張空符，沒有像孫師長一樣將符拍在面板上方便學生觀看，而是按著自己的畫符習慣放在桌案上。

    提起朱筆，先是仔細看了看師長面板上貼著的那張符紙。

    一副準備照抄的樣子。

    下面有學生小聲跟旁邊人嘀咕，

    “就是這個樣子，她上次學謝師哥的求雨符陣就是這么看著就畫了個一樣的符陣……”

    旁邊的同學還有些不相信真有這種一學就會的天才，忍不住道，

    “抄符可不是光是照著畫就行的。”

    一張靈符想要成符，符文的走勢和靈氣的把握都缺一不可。

    新生中有同樣鉆研符道的顯然看出剛才孫師長符文的走勢是和尋常符文有些不一樣的。

    哪怕是一筆寫就，也分順序。

    有些是從左及右，有些是從上及下，這些都是有講究的。

    但剛才，孫師長的符文雖然一開始是從上及下，但中途卻又拐回上頭。

    再仔細一看，新生中不免有人咂舌。

    這孫師長，有些賊啊。

    難怪剛剛問也不問上來就讓抄符，這是篤定他畫的符是姜栩栩沒學過的啊。

    眼前這張符，分明是張改良后的合成符！

    現(xiàn)代玄師所有符篆基本都是從靠著老祖宗留下的傳承，然而大部分古老的符篆經(jīng)過歲月的洗禮很多已經(jīng)失傳，流傳下來的符篆也只是少數(shù)。

    一些符師在學習先人傳承的符篆的同時會對一些殘符進行修復(fù)或衍生一些新符。

    比如減肥符，逢考必過符，甚至生發(fā)符。

    其中一部分是屬于換湯不換藥，即按照需求給原本的符篆換個名字。

    一部分則是正經(jīng)研究過先人符篆，將之進行一些改良或者合成的符篆。

    前者只需要心思活絡(luò)，結(jié)合符本身的效果換個使用的地點和方法。

    但后者卻需要扎實的功底甚至是符一道有所成的大師才能做到。

    知曉這點的學生，看向?qū)O師長眼底已經(jīng)有了明顯的敬重或崇拜，同樣的，也對姜栩栩生了些許同情。

    這要是沒畫出來，姜栩栩原先在新生中的名聲怕是要毀了。

    指不定還要被人像剛剛嘲笑屠星竹一樣嘲笑她。

    嘖……

    就在底下小聲議論間，臺上的姜栩栩終于收回視線，干脆落筆。
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