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    黑板上密密麻麻寫著字，還有一些簡單的圖畫。

    等所有人到位老師立即開講，指著黑板上的圓圈道：“這是我們生活的世界”

    下面一群學員緩緩張大了嘴。

    半個時辰后，下課了。

    基礎班的學生如同喪尸一般，失魂落魄的走出教室。

    蕭樂天也不例外，整個人臉色煞白。

    課上講的東西他根本沒法接受三觀已經碎了一地。

    什么腳下的大地是圓球圍繞著太陽轉，吐血奇人，天狗食日的真相還有一系列簡單的自然現象。

    課程當然都是方正一腦子里那點常識外加常年觀看走近科學，拼拼湊湊出來的。

    大景民間的迷信思想太多，一切基礎課程都是為了祛媚，破除迷信，初步培養堅定的唯物主義戰士。

    雖然大景百姓好像沒什么固定的信仰，什么神都信，用到什么信什么但那跟無神論其實相差甚遠。

    所以科學洗腦是相當必要的。

    倒也不怕沒人學，反正考試都要考這些問題，考不上就得回家。

    方正一作為教材制定者其實心里挺沒底畢竟自己身上的事他解釋不了！

    不過作為一個實用主義者，他也沒心思細想。

    畢竟生產力才是硬道理！

    休息的功夫，隨處可見有人在教學樓里吵的面紅耳赤。

    大多都是在討論課上剛學的知識，畢竟從小到大根深蒂固的觀念被動搖，誰都接受不了。

    樓內的老師也不攔著，甚至積極的去參與參討論。

    他們懂得其實也不深，至多再往下問一兩步便不知道該怎么解釋了。

    這種時候，老師們總是用慈祥的目光看向同學們。

    “科學就需要自己鉆研，如果我什么都告訴你，那還能叫學習么？”

    同學們聽完紛紛自慚形穢，不敢再問。

    之所以桃源來的教師能有這么好的耐性，自然離不開方老爺的教導。

    縣里平日里這幫人也沒少搞科普，良好的耐性都是過程中鍛煉出來的。

    科普是件反人性，反直覺，反常識的事情。從傳播上來講，太過講邏輯、證據的東西極難傳播。

    加上搞科學的人偏理性，到處瞧不起人，看誰都像傻逼，事情就更加困難。

    佛道一類的迷信思想極不一樣了，不用動腦，符合想象。
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