第(2/3)頁(yè)

    “此事只能請(qǐng)戶(hù)部撥發(fā)銀子，助災(zāi)民渡過(guò)難關(guān)。”

    “待紅薯全面種植，則萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)。”

    景帝聽(tīng)完，臉上浮現(xiàn)出淡淡笑意：“好，與朕的想法不謀而合。”

    “此事就不勞你費(fèi)心了，朕會(huì)安排人去做。”

    隨后又是一嘆：“朕看你沖動(dòng)無(wú)狀，行事肆無(wú)忌憚?wù)媾聨牧颂印！?

    “如今走這一遭，倒是讓朕重新認(rèn)識(shí)你了，太子在你身邊朕也不必太過(guò)擔(dān)心。”wp

    方正一靦腆一笑。

    這話說(shuō)的，咱做什么事不是有理有據(jù)的？什么叫肆無(wú)忌憚！

    景帝繼續(xù)說(shuō)道：“朕剛踏入建江地界聶征就已經(jīng)向朕稟報(bào)了太子的消息。”

    “太子所做的所有事朕都記在心里。”

    “起初朕一直擔(dān)心他，太子性子頗有些像先皇年輕之時(shí)，性子跳脫尚武又信道。”

    “朕給他找了最好的老師，最好的環(huán)境就是希望他能改改性子，做個(gè)守成之君就好，以免走上先皇的老路。”

    “沒(méi)想到碰上了你，竟然變成了今天這樣。”

    說(shuō)著說(shuō)著景帝又笑了。

    “方卿，太子見(jiàn)了你就突然有了這么大變化，莫非你除了打人還有其他法門(mén)沒(méi)說(shuō)與朕？”

    方正一尷尬的一批。

    我教啥了？我這是放養(yǎng)式教育，太子這哪是我教出來(lái)的，這根本是天性爆發(fā)啊！

    想到這方正一只能硬著頭皮道：“陛下，有些鳥(niǎo)兒天生就是困不住的。”

    “殿下就是這樣的人，一個(gè)向往自由的人，每日把他困在深宮里，自然無(wú)法健康成長(zhǎng)。”

    “他既無(wú)法領(lǐng)兵打仗，所學(xué)的經(jīng)典又無(wú)從使用，自然只能沉溺于玩樂(lè)。”

    “尚武是年輕人的天性，臣小時(shí)候也尚武，這也是自然之理。”

    咱在太子這年紀(jì)，用亞索都?xì)偭耍≌l(shuí)不尚武啊？

    方正一頓了一下，重新整理了一番思路，說(shuō)道：“太子本心純良，有同情心。”

    “不但如此還勇于任事，臣談不上教了太子什么，倒是太子讓臣受益良多。”
    第(2/3)頁(yè)