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    直播間里不停的吐槽。

    “男神有點無恥呀，竟然哄著人家小孩叫他爸爸。”

    “用講故事來騙小孩喊爸爸，真沒想到男神是這樣的男神。”

    “我感覺濾鏡都碎了，男神就應該坐在神臺上呀，你當人家爸爸做什么，人家媽媽同意嗎？真是的。”

    “別說，這誰家小孩呀，也太可愛了點，我也想無痛當爸，咨詢一下，怎么和陌生人爭奪撫養權。”

    “男神人長得帥，聲音也好深邃，耳朵要懷孕了。”

    “樓上清醒點，有沒有可能，他是嗓子啞了，而是越來越啞了……”

    傅擎深講完故事后，聲音確實更啞了。

    那個年齡最大的小孩，緊張忐忑的道：“叔叔，外面的學校真的是你說的這樣的嗎？”

    傅擎深不喜歡孩子，更不喜歡這么多孩子。

    可此時他并沒有不耐煩，他知道這個村子畸形的制度中，根本不重視教育，甚至是刻意避開教育，一些孩子沒上過學，一些孩子就在村子里的村小讀完小學。

    可村小里的老師，也是他們這個村子的，所傳播的教育都是畸形的。

    小梁之所以能讀到高中，是因為小梁媽媽以死相逼的堅持。

    傅擎深慢慢的給他們講學校的故事，講外面的學校，都是半大孩子們，對學校有天生的興趣。

    隨著傅擎深的講述，年齡越大的孩子，眼里便越是向往。

    傅擎深看著這些穿著破破爛爛的小孩，第一次對陌生人生出了幾分同情心。

    或許是這些小孩和他一樣，都是爹不疼娘不愛的。

    傅擎深輕聲問：“你們想上學嗎？”

    不少孩子都點頭，看著別人點頭，其他孩子也跟著點頭。

    傅擎深溫和的道：“學校會有的，你們將來都可以去學校上學。”

    “真的嗎？”

    “我們也可以去嗎？”

    “村長不會生氣嗎？”

    “媽媽說爸爸是壞人，我是壞種，如果我好好上學，就不會成為壞人了嗎？


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