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    當著這么多學生，呂豐民肯定是不敢拿這種事情開玩笑的，要知道，那可是省保健局，要是消息不可靠，這樣的消息傳出去，不說保健局追究不追究責任，省中醫藥大學這邊都等于鬧了笑話。

    因而，教室里面不少人雖然討論，可大家都知道，呂主任說的可能是真的。

    這么年輕的省保健局專家？

    而且方彥有了這個身份，那身份地位瞬間就水漲船高了，即便是學校的老師和教授在身份上，在方彥面前也沒有多少優越感了。

    “所以說，方彥能在百忙之中過來給大家上課，那是非常難得的，希望同學們都能珍惜機會。”

    呂豐民道：“我相信，你們的方彥學長這么年輕就能有如此成就，你們將來也可以。”

    呂豐民之所以說出方彥省保健局專家這個身份，一方面是抬高方彥，另一方面也是激勵同學。

    要不然，無論方彥水平多高，講課多好，都在同學們面前造不成多大的影響。

    甚至一些同學還會想，方彥那么厲害，水平那么高，博聞強記，四書五經，諸子百家幾乎沒有不會的，可那又怎么樣，還不是只是在家里的小醫館治病救人？

    這個世界是不公平的，也絕對不存在絕對的公平，但是無論是父母也好，還是老師也好，在教育孩子和學生的時候，肯定要給孩子和學生輸入正確的價值觀。

    要讓學生看到希望，哪怕這個希望實際上是渺茫的，但是在教育的時候也要無限去放大，因為只有這樣，大多數人才會有動力，才不至于絕望。

    如果一開始就告訴所有人殘酷的現實，你奮斗一生也只是別人的起點，成年人還能承受，孩子呢？

    可能很小的時候孩子就絕望了，就放棄了，就躺平了，這才是真正的摧毀。

    很多道理其實大家都懂，并不是只有小部分懂，可如果你把殘酷的真相赤裸裸的公布出來，就像是告訴癌癥患者，你患了癌癥了，沒救了，快要死了，那么患者馬上就會絕望，精氣神就會垮掉，即使有隱瞞病情，也只是希望患者能更為堅強。

    這也是后世的短視頻之類火了之后，各種心靈雞湯的毒害，扭曲了很多價值觀，自以為人間清醒，其實貽害萬年。

    學校要教給學生的除了知識，還要有未來，還要樹立學生的自信心。

    呂豐民就是要把方彥樹立成標桿，讓所有的學生都看到，方彥年紀輕輕，水平高，就成為了省保健局的專家，這就是給同學們希望。
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