第(2/3)頁(yè)

    但他并沒(méi)有，反倒還愿意站出來(lái)幫他。

    好人有好報(bào)，她相信季池以后一定會(huì)擁有跟他哥不一樣的人生。

    江疏音請(qǐng)了男護(hù)工在醫(yī)院照顧季池，她則是西處尋找陸琰的下落。

    但找了好幾天，都杳無(wú)音信。

    也是，連都找不到他的人，她又豈會(huì)找得到？

    就在江疏音心焦不己時(shí)，電光石火間，她想到了一個(gè)地方。

    小漁村！

    江疏音沒(méi)有百分百把握陸琰會(huì)在小漁村，但只要有百分之一的可能，她都要前往一探究竟。

    第二天上午，江疏音到達(dá)到了小漁村。

    小賣(mài)部的老板娘看到她，熱情的打招呼，“江小姐，你也來(lái)了？”

    江疏音心臟猛地一跳，“老板娘，為什么說(shuō)我也來(lái)了？“

    “之前你照顧的那位陸先生，他前段時(shí)間來(lái)了小漁村，他如今在漁村的希望小學(xué)當(dāng)老師

    “真的嗎？”江疏音臉上露出欣喜的神情。

    她沒(méi)錯(cuò)猜，他果真在這里！

    他還說(shuō)不喜歡她，明明就是因?yàn)樗退谶@里有過(guò)一段還算美好的回憶，他才會(huì)選擇來(lái)這里的。

    “是的，他還教過(guò)我兒子打籃球呢！”

    江疏音迫不及待的朝著希望小學(xué)跑去。

    快到學(xué)校門(mén)口時(shí)，江疏音遇到了一位年輕的男老師。

    “你是過(guò)來(lái)支教的？”男老師問(wèn)道。

    江疏音唇角微勾，“學(xué)校缺支教老師嗎？”

    男老師點(diǎn)頭，“缺的

    江疏音跟男老師交談了一番后，得知他叫林楓，是這里的數(shù)學(xué)老師。

    現(xiàn)在學(xué)校急缺會(huì)彈鋼琴的音樂(lè)老師，前段時(shí)間有位慈善家給學(xué)校捐了兩架鋼琴，但學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人會(huì)彈。

    “我會(huì)彈鋼琴，林老師能引薦我去見(jiàn)校長(zhǎng)嗎？”

    林楓帶著江疏音到了校長(zhǎng)辦公室。

    校長(zhǎng)讓江疏音彈了一段鋼琴曲，見(jiàn)她彈得流暢好聽(tīng)，當(dāng)即同意她留下來(lái)。

    江疏音跟校長(zhǎng)說(shuō)明了來(lái)意，她是過(guò)來(lái)找陸琰的，不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間留下來(lái)當(dāng)音樂(lè)老師。
    第(2/3)頁(yè)