第一七八章　圈子利益

    　　1.

    　　都說屁股決定頭腦，這話一點(diǎn)不假。坐在了校長室趙志強(qiáng)的位子上，抽著總務(wù)主任宋秀文買來的“招待用煙”，喝著香噴噴的熱茶水，王一川開始以校長的角度通盤考慮學(xué)校的工作了。

    　　王一川心里明白，一個(gè)校長能否成功，很大程度上取決于校委會(huì)成員的配合程度。一個(gè)人再有天大的本事，你也不可能事事親躬。而王一川現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是要快速地抓住戶山中學(xué)校委會(huì)的這幾個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，這也是自己能否在戶山中學(xué)站穩(wěn)腳跟，能否坐穩(wěn)代理校長職位的關(guān)鍵所在。

    　　教導(dǎo)副主任李澤不用說，是王一川小圈子里的自己人，不管什么時(shí)候肯定會(huì)向著自己。

    　　孫成章這人一貫不站隊(duì)，所以說是誰干校長對他來說一點(diǎn)關(guān)系都沒有，他也不會(huì)刻意去關(guān)心這個(gè)。只要王一川不主動(dòng)去招惹孫成章，孫成章也不會(huì)跟自己對著干。所以，孫成章這人也不足為慮。

    　　在王一川眼里，春天這個(gè)人倒是一個(gè)可爭取的對象，這個(gè)年輕人有思想、有能力、有干勁，只要安排給他的工作，基本上就不用過問，他肯定會(huì)給你做得很好，這一點(diǎn)讓王一川很是欣賞。王一川相信，只要春天能為己所用，那自己的事業(yè)就等于是如虎添翼，到時(shí)候再加上李澤等人的相助，那自己坐穩(wěn)戶山中學(xué)的校長那是板上釘釘?shù)氖虑椤?

    　　剩下的就是總務(wù)主任宋秀文和政教主任馮術(shù)了，在王一川看來，這兩個(gè)人才是自己成就宏圖大業(yè)的真正絆腳石，王一川自己也不否認(rèn)，宋秀文和馮術(shù)的卑鄙無恥跟自己有的一拼，只可惜這兩個(gè)人都是鼠目寸光，眼睛里盯得永遠(yuǎn)是執(zhí)政者，沒有自己這樣的野心和恒心。也正是靠著自己的野心和恒心，自己才能做了戶山中學(xué)的代理校長。王一川相信，現(xiàn)在自己做了代理校長，戶山中學(xué)最難受的兩個(gè)人肯定是宋秀文和馮術(shù)。

    　　但王一川也堅(jiān)信，宋秀文和馮術(shù)兩人永遠(yuǎn)不可能結(jié)成同盟。雖然去年縣優(yōu)秀教師的評選，宋秀文和馮術(shù)兩個(gè)人都沒有投自己的票，王一川過后也都考慮明白了，那應(yīng)該僅僅只是巧合而已，是自己有錯(cuò)在先，同時(shí)得罪了這兩個(gè)人，不然當(dāng)時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)那種令自己難堪的局面。王一川突然又想起，說不定自己可以利用宋秀文和馮術(shù)的“唯上”心理來做點(diǎn)文章。

    　　王一川心里急劇盤算著，自己該設(shè)一個(gè)設(shè)么樣的局，來恐嚇、打擊和拉攏校委會(huì)的這幾個(gè)人，以達(dá)到自己穩(wěn)穩(wěn)掌控戶山中學(xué)的大計(jì)呢？

    　　2.

    　　王一川一支接一支地抽煙，校長室內(nèi)煙霧繚繞，端坐在高背紫藤椅子上的王一川宛若在仙境中騰云駕霧一般。

    　　王一川接下來要考慮的問題是怎樣安置自己手下的這幫同盟軍，怎樣提高和維護(hù)自己這個(gè)團(tuán)體的整體利益。前些日子喝酒的時(shí)候，自己還跟這些同盟們說了“茍富貴、勿相忘”之類的許諾。現(xiàn)在自己如愿以償坐上了戶山中學(xué)的校長的寶座，雖然說是代理的，可也算是達(dá)到了既定的目的。那接下來，自己就應(yīng)該兌現(xiàn)承諾，尤其是像李澤和“兩大金剛”等這幾個(gè)死忠，怎么也得想辦法給提拔一下，或者讓他們設(shè)法得到一些好處，要不然以后誰還會(huì)跟著自己混？眼下自己大業(yè)未成，正是用人之際，卸磨殺驢的事情暫時(shí)還不能干。

    　　李澤這個(gè)人好說，自己已經(jīng)許諾讓他接任教導(dǎo)主任職務(wù)，并且李澤這半年多來在自己的身邊耳聞目染，也熟知了教導(dǎo)處工作的方方面面，已經(jīng)基本上可以掌控學(xué)校的教學(xué)大局，應(yīng)該可以勝任戶山中學(xué)教導(dǎo)主任的職務(wù)。

    　　讓王一川犯愁的是李剛和王志剛兩人，這兩個(gè)人要安排一個(gè)怎樣合適的位置才好呢？既不能讓老師們說閑話，還要讓這兩個(gè)人滿意，王一川一時(shí)還真的難以想出一個(gè)萬全之策。

    　　打開桌上的教師花名冊，王一川拿起筆把自己小圈子里的幾個(gè)人按照遠(yuǎn)近親疏和能力高低分別畫上了記號，一邊抽著煙思考，一邊拿著筆在這些人的名字上指指點(diǎn)點(diǎn)。

    　　當(dāng)看到李剛?cè)谓痰目颇渴浅跞昙墧?shù)學(xué)時(shí)，王一川的眼前突然一亮，自己何不學(xué)一學(xué)趙志強(qiáng)的做法，也往馮術(shù)的身邊安插一個(gè)釘子呢？如果把李剛?cè)蚊鼮槌跞壊扛敝魅位蛘叱跞k公室主任，馮術(shù)會(huì)是個(gè)什么想法？想到這里，王一川不由得興奮起來，也跟趙志強(qiáng)一樣在辦公室內(nèi)圍著茶幾轉(zhuǎn)起了圈。王一川越想越明白，這樣的做法有兩個(gè)好處，一是讓馮術(shù)產(chǎn)生危機(jī)感，逼著他向自己靠攏。二是安撫了李剛的情緒，達(dá)到了提拔他的目的，雖然級部副主任或初三辦公室主任不是個(gè)正兒八經(jīng)的職務(wù)，自己也無法上報(bào)教委或鎮(zhèn)政府批準(zhǔn)，但總是可以滿足一下李剛求官的迫切心愿。

    　　有了解決李剛問題的辦法，也就打開了王一川解決問題的思路。王志剛?cè)谓坛醵Z文，同時(shí)兼任班主任，工作能力較好，正好可以接替李澤擔(dān)任教導(dǎo)副主任，也給李澤教導(dǎo)處的工作加上了一個(gè)幫手。戶山中學(xué)的教導(dǎo)處有了這兩個(gè)人坐鎮(zhèn)，那學(xué)校教學(xué)管理和教師管理基本上就可以高枕無憂了。

    　　小圈子里剩下的那些人呢？考慮完李剛和王志剛的事情，王一川又皺著眉頭把目光投向了桌面的花名冊???