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    如果不愿意接受教委辦的統籌安排怎么辦？這方面的問題錢進也想到了，競聘規則中還規定，不愿意接受教委辦統籌安排的仍然可以填寫自己中意的學校，但前提必須是這所學校有空額，校長愿意聘任，要不然的話只能直接作為落聘來處理。

    正是因為有了以上的規定，所以這一輪報名表的填寫速度很快，五分鐘之后報名表就全部交到了春天的手里。老師們不是傻子，都明白只要不在這次教師聘任中落聘就成，至于去哪個學校任教，也就沒得選擇了。

    清點完報名表之后，春天和杜副主任一前一后向教委辦走去。

    “小春···”剛剛出了主會場沒幾步，春天突然聽到背后有人怯生生地喊了自己一聲。

    “哦，是欒老師啊！”春天停住腳步轉過身，看到的是急匆匆迎面向自己走來的欒成文老師，春天連忙緊走幾步迎了過去。

    欒成文，今年五十八歲，和春天同一個村子，小學文化，從十七歲開始起就一直在石門溝子小學任教，無怨無悔、任勞任怨地做了接近四十年的民辦教師，迎來了一位又一位的校長，送走了一屆又一屆的學生，春天在村子里小學就讀的時候，欒成文曾經教過他兩年語文。

    因為欒成文文化水平較低，一直以來也通不過民考公的轉正考試，所以只能一直領著民辦教師的工資艱難度日。在1996年的時候，欒成文才因為工齡較長而被批準破格辦理了民轉公手續，在臨近退休之際，才有幸成為了一名吃公家糧的教師。

    欒成文這個人熱心教育事業，對待學生也是非常關心和愛護，四十多年了，欒成文每天都是第一個到校的，也是最后一個離開學校的，真正的做到了以校為家。雖然欒成文有一顆熱愛教育事業的心，但欒成文畢竟沒有接受過系統的師范教育，加之文化水平又低，隨著年齡的增長和知識的更新換代，欒成文教授語文、數學等主課越來越吃力，所以只能是轉行教教體育課、美術課之類的副科，其實就是哄著學生玩罷了。

    就這樣，慢慢地，欒成文從一線教師成為了二線教師。從前年欒成文民轉公之后，因身體和年齡等原因，確實勝任不了學校一線的教學工作，經原校長王天林上報鎮教委辦批準，欒成文就成了一個不折不扣的學校后勤人員，給學校里做點兒鑲玻璃、修補課桌椅的零活兒，就想著照顧到他退休就行了。

    欒成文的情況在戶山鎮教育系統是個特例，像他這種情況的教師并不多，雖然其他學校也有臨近退休的老教師，但并沒有人跟欒成文一樣享受學校專職后勤人員的待遇。

    也正是因為以上的這些原因，欒成文在今天的教師競聘中一直都未能中聘，就這樣拖到了教師競聘環節的最后一輪。
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