第一〇九〇章混亂忙碌22

    1.

    春天把他的建議提出來之后，孫吳冬沉思半晌，春天在一旁抽著煙默默地等候著孫吳冬給出答復(fù)。

    剛剛春天提出的這個(gè)“三管齊下”的建議，確實(shí)很中肯也很貼合學(xué)校工作的實(shí)際，如果真的能施行起來，對(duì)學(xué)校的班主任工作肯定會(huì)是一個(gè)有力的促進(jìn)。春天所提出的增加班主任補(bǔ)貼和組織班主任外出學(xué)習(xí)的事情，這些提議都不是問題，孫吳冬當(dāng)場(chǎng)就可以拍板做決定。讓孫吳冬發(fā)愁的是春天所提出的學(xué)校在評(píng)優(yōu)選先、提干、晉級(jí)方面為班主任制定優(yōu)惠政策，這個(gè)事情太敏感，而且又牽扯到方方面面的利益，如果給了春天一個(gè)肯定的答復(fù)，到最后在校委會(huì)或者教師會(huì)上再通不過怎么辦？這不就等于是自己打自己的臉嗎？可是，如果不給春天一個(gè)明確答復(fù)，讓春天拿什么條件去做那七名班主任老師的思想工作？要召開臨時(shí)校委會(huì)吧？時(shí)間上還真有些來不及。一時(shí)間，孫吳冬頗感為難。

    “小春啊，”孫吳冬思量再三還是開了口，“關(guān)于提高班主任補(bǔ)貼的事情不是在在昨天的校委會(huì)上已經(jīng)給了你一個(gè)明確答復(fù)了嗎？我曾經(jīng)說過，不管咱們學(xué)校以前給班主任的補(bǔ)貼是多少錢，這學(xué)期在以前的基礎(chǔ)上每人每月加20元，其中10元錢直接發(fā)放到工資，另外10元作為班主任的績(jī)效工資。如果加上前兩任校長(zhǎng)給班主任老師增加的補(bǔ)貼和國(guó)家補(bǔ)貼，咱們班主任費(fèi)的額度已經(jīng)不小了，如果再提高的話學(xué)校財(cái)政上也會(huì)有壓力的···”

    “孫校長(zhǎng)，我說的不是再提高班主任補(bǔ)貼的事情，我說的是能不能把班主任績(jī)效工資由原先的一學(xué)期一結(jié)算改成一個(gè)月一結(jié)算？”春天再次提出了他的建議。

    “這是為何？”孫吳冬搞不懂春天提這個(gè)建議的真實(shí)目的。

    “我認(rèn)為班主任的績(jī)效工資每個(gè)月清算一次，對(duì)刺激班主任老師工作積極性的作用會(huì)更大···”春天坦然表露他的觀點(diǎn)。

    “這倒也是啊！從心理學(xué)效應(yīng)上來說，半年一個(gè)大刺激的效果確實(shí)不如每月一次的小希望，這也符合貝勃定律！”孫吳冬呵呵一笑，“沒想到春書記還是研究社會(huì)心理學(xué)的行家啊！”

    “孫校長(zhǎng)見笑，什么心理學(xué)我可不懂！我是實(shí)事求是地從事物的發(fā)展和結(jié)果看待問題的···”春天實(shí)話實(shí)說。

    笑過之后，孫吳冬繼續(xù)說：“至于組織班主任老師外出學(xué)習(xí)的事情那就更簡(jiǎn)單了，我保證每學(xué)期組織班主任老師外出參觀學(xué)習(xí)兩次，咱們可以去縣城的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以到東州市的那些名校去學(xué)習(xí)···”

    “至于你說的第一個(gè)問題，給班主任老師一個(gè)在評(píng)優(yōu)選先、提干和晉級(jí)方面的傾向性政策，”孫吳冬說著話鋒一轉(zhuǎn)，面有幾分難色，“這個(gè)事情是不是最好在校委會(huì)上討論一下，然后由學(xué)校正式出臺(tái)一個(gè)文件才可以啊？”

    “這樣做當(dāng)然最好，也可以給班主任老師吃一顆定心丸，可是時(shí)間上來得及嗎？除非把公布教師任課和班主任選聘結(jié)果的時(shí)間推后···”春天提出質(zhì)疑。

    “推后是絕對(duì)不行的，今天下午必須把教師任課和班主任選聘結(jié)果公布出去！”孫吳冬的語氣很堅(jiān)定，“明天就是29號(hào)了，再有兩天就是新學(xué)期開學(xué)的日子啦！學(xué)校里開學(xué)前的好多工作都還沒有開始著手準(zhǔn)備···咱們總得給老師和班主任們一點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)間吧？時(shí)間不等人啊！”

    “那要怎么辦？”雖然春天明白孫吳冬說的是實(shí)話，但春天還是再次提出質(zhì)疑，“如果班主任選聘結(jié)果公布下去老師們不接受怎么辦？就是去做思想工作我們也拿不出一個(gè)可以讓人信服的條件···除非···”

    “除非什么？”孫吳冬一聽就知道春天心里已經(jīng)有了主意，趕緊追問。

    “除非是你以校長(zhǎng)的身份在正式公布教師任課和班主任選聘結(jié)果之前在全體教師面前當(dāng)面做出保證！”春天坦率地說出了他的想法，“只有這樣才能讓老師們放心，也只有這樣才能激勵(lì)老師們?nèi)シe極承擔(dān)班主任工作！至于校委會(huì)討論的決議和文件，可以推遲兩天出臺(tái)也行，畢竟時(shí)間太匆忙，老師們也可以理解···”

    春天所說的這個(gè)辦法確實(shí)可行，只不過在待會(huì)兒的全體教師會(huì)上要怎么去說，孫吳冬還要仔細(xì)考慮一番。

    2.

    就在這時(shí)，初一和初二級(jí)部主任沈其南和于文軒一起推門進(jìn)入了教導(dǎo)處。

    此時(shí)，正是下午一點(diǎn)，沈其南和于文軒正是按照教導(dǎo)主任桂國(guó)興所通知的時(shí)間點(diǎn)趕過來的。

    上午的時(shí)候，沈其南和于文軒是一起離開的，這個(gè)倒也算正常。可是，這一次兩個(gè)人又是一起結(jié)伴而來，這就顯得有些耐人尋味了。除非是兩個(gè)人一起約定好的，雖然說是在一個(gè)大院里住著，可天下也沒有這么多巧合的事情吧？

    這是孫吳冬心里的疑惑，也是春天心里的疑惑。