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    他們看向了周吱吱，“這位同學(xué)，你的報(bào)名表給我們看一下?！?

    周吱吱把他們剛退下來的報(bào)名表給了他們。

    程司雪倒是沒有多想，以為他們只是想要確認(rèn)一遍。

    無論如何，周吱吱丟人丟大了。

    報(bào)名老師看到了周吱吱報(bào)名表上面的名字，“你叫周吱吱？”

    周吱吱拿出自己的身份證給他們看。

    是周吱吱沒錯(cuò)。

    她來秦家以后，秦家沒有強(qiáng)制她把身份證上的姓強(qiáng)制改成“秦”，所以她身份證上的名字還是周吱吱。

    看到他們遲疑的神情，司雪有些疑惑地看向了報(bào)名老師，“老師，我的名字有什么問題嗎？”

    報(bào)名老師把她的推薦信還給她，“程司雪同學(xué)，你們的推薦信搞錯(cuò)了，這份推薦信上面的名字是周吱吱同學(xué)的。”

    陳與老師的推薦信很特殊，會(huì)在印章上面很小的地方寫上推薦人的名字，不仔細(xì)看不太能看出來。

    所以為什么他們能一眼看出印章真假。

    “怎么可能！”

    司雪拿到推薦信的時(shí)候也沒有注意看，她看了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)有名字的地方。

    她以為是陳與老師的特色，沒有多想。

    報(bào)名老師好心地指了指印章下面特別小的三個(gè)字：周吱吱！

    怎么會(huì)是周吱吱的名字！

    陳倩親自交給她的推薦信怎么可能會(huì)搞錯(cuò)！

    司雪無法理解。

    “這位同學(xué)，你不會(huì)拿了周吱吱同學(xué)的推薦信，假裝是你的推薦信吧？”

    報(bào)名老師有些疑惑地看著她。

    他們覺得這個(gè)想法很有可能。

    周吱吱拿過了他們手上的筆，在廢紙上寫了幾個(gè)字：我跟她不熟。

    看到周吱吱寫的這幾個(gè)字，報(bào)名老師很難不往陰謀處想。

    偷梁換柱，貍貓換太子。

    嗯，完全有可能。

    “老師，我怎么可能會(huì)拿她的東西！”

    程司雪向來看不上周吱吱，她怎么可能會(huì)去偷拿周吱吱的東西。

    看其他老師不信，司雪想到了陳倩，馬上給陳倩打電話，“推薦信是陳老師的女兒，我的好朋友陳倩給我的，我現(xiàn)在就打電話問她到底什么情況?！?
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