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    “不會(huì)，我不是夢(mèng)。”

    他說著，攥住了溫黎的手，把她的掌心按在自己心口上，“你看，夢(mèng)里不會(huì)有這么真實(shí)的觸感。”

    頓了下，又說，“你要是覺得這里的觸感還不夠真實(shí)，那還可以摸摸別的地方。”

    溫彥在旁邊使勁咳了兩聲，想要提醒霍遠(yuǎn)琛，旁邊還有別人在呢。

    不過顯然，沒什么用。

    溫黎點(diǎn)了點(diǎn)頭，狀態(tài)肉眼可見地松弛下來。

    霍遠(yuǎn)琛又哄了她兩句，才轉(zhuǎn)頭問心理醫(yī)生：“你看，她現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，并不需要鎮(zhèn)定劑了吧。”

    心理醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭，又叮囑他：“患者現(xiàn)在的情況還不到樂觀的階段，她雖然接受了你，但她的情緒不穩(wěn)定，這也說明了，她對(duì)你的接受可能只是暫時(shí)的。”

    霍遠(yuǎn)琛皺眉：“什么意思？”

    “就是說，她現(xiàn)在接受你，可能一轉(zhuǎn)眼，又會(huì)排斥你，你要做好足夠的心理準(zhǔn)備。”

    霍遠(yuǎn)琛眉頭皺得更深：“為什么會(huì)這樣？”

    心理醫(yī)生嘆了口氣，解釋說：“之前我們用了催眠術(shù)抹除了她那些不好的記憶，但是記憶出現(xiàn)斷層，會(huì)影響大腦的邏輯判斷能力。為了彌補(bǔ)這個(gè)副作用，我們編造了一些記憶給她，讓她的記憶能夠連貫起來。現(xiàn)在她強(qiáng)行恢復(fù)記憶，沒有專業(yè)心理醫(yī)生的引導(dǎo)，她大腦里那些真實(shí)存在的記憶，和我們給她編造的記憶出現(xiàn)了混淆，導(dǎo)致了記憶錯(cuò)亂，這種情況下患者的情緒也會(huì)受到影響，她可能會(huì)變得喜怒無常。”

    霍遠(yuǎn)琛抿了抿唇，有點(diǎn)想發(fā)火，理智卻又告訴他，在當(dāng)初那個(gè)情況下，心理醫(yī)生采取的做法，已經(jīng)是最佳方案了。

    他壓下心里的煩躁，問道：“那該怎么辦？”

    “你和她多說說話，讓她更加接受你，更加依賴你。另外在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，引導(dǎo)著她重新把記憶連貫起來。”

    心理醫(yī)生頓了下，又補(bǔ)充道，“不管是真是的記憶，還是編造的記憶，現(xiàn)在最重要的，是要讓她的記憶連貫，不再混淆，這樣她才能重新認(rèn)知清晰，恢復(fù)正常。這個(gè)過程可能會(huì)很長(zhǎng)，你要多點(diǎn)耐心，也要做好失敗的心理準(zhǔn)備。”

    霍遠(yuǎn)琛很想用輕松點(diǎn)的心態(tài)去看待這個(gè)問題。

    可他是搞科研的，做過的實(shí)驗(yàn)多了，經(jīng)歷過的實(shí)驗(yàn)失敗更是數(shù)不勝數(shù)。

    他很清楚心理醫(yī)生這些話里的意思，也慣性思維地去設(shè)想最不好的情況。

    心里沉甸甸的。

    心理醫(yī)生和溫彥離開的時(shí)候，他禮貌地往門口走了一小段路，是送客的意思。

    在這個(gè)過程中，溫黎就拽著他的衣袖，亦步亦趨地跟著他走，神態(tài)小心翼翼的，還有顯而易見的緊張。
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