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    一個關(guān)鍵問題，張小鵬的父親還沒出現(xiàn)！從剛才小王那里得知。事情發(fā)生后，校方已經(jīng)第一時間聯(lián)系張小鵬家長。除了馮璐瑤帶著陳姍姍很快趕到學(xué)校之外，張小鵬的父親張鵬生也在鄰市往回趕的路上。

    從金玉琴的口中，杜克施也對這對父子有了初步的判斷。張小鵬是怎么樣的一個小朋友，杜克施心中也差不多有數(shù)了。這種小孩子一般膽子大，同時對自己物品甚至別人物品的占有欲都超強。所謂的主動找別的孩子打架，不過也就是爭奪玩具零食甚至關(guān)愛的私有欲心理罷了。

    那如果是這樣，這種小孩也會存在一個特點，便是在這個年齡段，非常容易被“收買”。

    “在日常生活中，我們經(jīng)常會接觸一些被稱之為占強的小孩。這些小孩就是所謂的護食，還有喜歡霸占別人的好東西。而如果這些小孩膽子也夠大，敢于和其他人互動，要哄這些小孩也更簡單，給他們好處就行。”事到如今，杜克施差不多猜到張小鵬如何失蹤，以及那張字條為何被放置在水箱了，“金老師，之前警方已經(jīng)對全校進行了搜查，都沒找到張小鵬。那你是否可以想到其他能夠藏匿小孩，又或者，小孩主動躲藏的地方？”

    “主動躲藏？你是說張小鵬主動躲了起來？”金玉琴咂舌，“怎么可能，張小鵬干嘛要躲起來！再說，之前警方把學(xué)校都搜遍了，我也確實想不到其他能藏匿的地方。”

    “也就是說，張小鵬很可能真的已經(jīng)不在校內(nèi)了！”

    摸著額頭，杜克施的眉頭漸漸鎖了起來，事情雖然還在掌控之中，但還是有些棘手。

    之前他所設(shè)想，即使綁架者帶著張小鵬離開學(xué)校，也必然之前會限制張小鵬自由。那因為限制作用，勢必現(xiàn)場會留有一些線索。

    但是如今，如果是張小鵬主動配合綁架者，那張小鵬甚至可以和綁架者分頭離開學(xué)校，再在校外匯合。這樣的話，線索就很難被發(fā)現(xiàn)了。

    “瑞亞雙語幼兒園除了正門，還有沒有其他出口？”

    “還有一個員工通道小門，在辦公樓的后面。”

    “你現(xiàn)在帶我過去。”

    杜克施非常留意從這棟教學(xué)樓到辦公樓的路程。他發(fā)現(xiàn)，小一班在教學(xué)樓一樓，一樓有一個小臺階，下了臺階后往左走不足百米，便是辦公樓。而校長辦公室則是獨立的一個小房子，位于辦公樓左側(cè)。辦公樓一樓后面有個小院子，小院子那確實有個小門通往校外。

    金玉琴介紹道：“這個小門平時是不開的，只有購買物件或者是校園系統(tǒng)維系的時候，后勤人員才會讓人在這里進出。其他時候，即使是校長也基本上都從正門進出。”

    “梁宇是負責(zé)你們學(xué)校后勤購物的，換句話說，她之前有這個門的鑰匙吧。”

    金玉琴點點頭：“這是當(dāng)然。只是梁宇離職后，應(yīng)該會把鑰匙交出來。只是……”

    “只是她萬一留了一把是吧！”杜克施道，“我想你們的校長應(yīng)該會在梁宇離職后考慮換了這把鎖。只是，還沒來得及換罷了。畢竟，她也沒想到梁宇真的堅決辭職。金老師，冒昧的問一句，你是不是很喜歡小朋友。”
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