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    當現實和虛擬不分時，容易造成思維混亂。當然，這種絕對混亂還是比較極端，杜克施相信，如果羽西愛最終因為現實和虛擬不分造成了自殺，那她所接觸的圈子，必然對她進行過類似沉浸式灌輸的過程。

    所謂沉浸式灌輸源自于沉浸式理論基礎。這種理論基礎一開始是作為語言學習而出現的。在語言教學實踐中，有一種國際流行多年并有許多成功范例的語言培訓方法沉浸式外語培訓模式。這種模式的理論根據即在一個相對封閉的環境中，要求學生衣食住行全方位、全時間段只能使用目標語言，從而阻斷母語的干擾，在短時間內形成目標語言的思維習慣，達到靈活運用該語言的目的。

    而以此類推，所謂沉浸式灌輸，便是如果讓目標學習者迅速掌握某種東西，則會阻斷該目標學習者和外界的聯系。只在這種特定的環境中，對其灌輸特定的言語和或者行為，讓其相信虛擬世界，讓他甚至在這種環境中接受了灌輸洗腦。

    羽西愛實際上存在這種條件，她活躍于二次元圈子和COSPLAY，同時又最新得知她對于同人文圈子也非常熱衷。這等同于表明，羽西愛會通過文字，圖片，影像，甚至他人的言行來影像自己的生活。假如羽西愛被某個特定的群體通過身邊的環境進行可以引導，那便可能造成羽西愛活在別人為她創造的一個虛擬世界中。在這個虛擬世界中，鋼鐵俠和蝙蝠俠都成了她的男人，甚至還有一個天眼者無所不知，會告訴羽西愛一切的發展。

    杜克施讓龐家藍幫忙，就是要讓藍天心理小組幫忙研究羽西愛身邊這些特殊的圈子。通過心理樣本分析，找出羽西愛心理變化的原因，也找出和羽西愛可能擁有相似心理狀態的人。

    對于警方的尋求幫助，龐家藍受寵若驚，特別是再次將小組成員召集，其實也是龐家藍所想的。她告知杜克施，她會親自去聯系其他人，如果其他人不愿意，她自己也會幫助杜克施將羽西愛的樣本進行再次分析。

    再次有了另外的幫手協助，杜克施信心十足。而龐家藍那些人不是警察，也能避免在研究時以警方的觀點先入為主。

    到了晚飯時間，文肖薇將大家召集起來。眾人在大學城的一個餐館里邊吃飯便來匯總案件信息。

    首先是曹倩這邊的調查結果。

    通過對羽西愛社交平臺軟件的調查，曹倩發現羽西愛在各個社交平臺非常活躍。而且她的話題參與范圍很廣，通過對她參與話題的統計分析，曹倩并沒有發現有特別的數據出現。

    “羽西愛的話題討論相對平均，所以沒有差異性數據出現。我們目前所知的二次元、COSPLAY和同人圈，她都熱衷參與。同時，她的微博也一直喜歡參與熱點討論。其他社交軟件，也大多是群聊形勢參與。我調查了她社交平臺私聊的情況，目前并無新的發現。”
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