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    隨著中午的放學鈴聲響起，語文老師果斷止住還在繼續的文言文講解，整理了一下講臺上的教案，扶了扶眼鏡，神色從容的快步走出教室。這位新來的語文張老師可謂是絕不拖堂的模范老師，不管講得多激情昂揚，就算只差一點點就完成了預先的計劃內容，一旦下課鈴聲響起，他馬上二話不說，拿起教案就果斷走人。在學生中也算是大有好評。

    老師一離開，教室里頓時熱鬧起來。從早上放學到下午上課，中間有兩個半小時的時間，除開吃飯和趕路，還可以有一個半小時左右的時間自由安排。一般來說，高二的學生像林菲所在的一班，會有十多個學生選擇在教室自修到下午，吃飯直接在學校教職工食堂解決。而大多數的同學則是提著書包直接回家。林菲以前也是屬于其中一員。

    “什么！？你不回去了？”陳運一臉驚愕。“裝！裝！你繼續！！”

    林菲無語的搖搖頭，“我不回去很奇怪么？”

    “當然！英語全班倒數第五的家伙居然會自覺自習，我說菲菲，你不是腦子發燒了吧。”陳運一臉不可思議。

    “只是突然覺得以前的生活很無趣而已。”林菲收拾好桌上的書本，疊在一起放進抽屜里。

    “陳運！快點！你們兩個在搞什么？”教室門口，兩個提著書包的男生大聲朝這邊喊著。林郁其和肖超，都是在班上成績比較差的學生，他們兩個和陳運很熟，但和林菲關系一般，只是一起回家的路友而已。

    在高二一班里，其實也是有著很固定的主要階層劃分的。

    學習拔尖的前十名是一個圈子，相互聊天同行，競爭，都和其他學生不是一個檔次，看其他所有人的視線從來都是俯視和居高臨下。這圈子里面有學習委員，班長，各科科代表，當然班里選擇職務時也是以學習成績為標準的。

    第二的圈子則是學習中等的很大一部分人，這些人各自與前十名的各個尖子劃分不同陣營。團結在不同的尖子身邊，平時有什么學習上的問題，也是以各自團體的尖子為后盾。這部分人當中大多是家庭情況很不錯的學生，在同學中話語權較高。也是主要的相互攀比的團體。第三則是像以前的林菲，陳運，方靜這類學習不好的學生，當然這其中一些學習不好但家庭很不錯的部分，或者在其他方面有突出點的學生，也是積極的想要向第二團體靠近。而像林菲這樣的要學習沒學習，要家庭沒家庭，還沒有任何突出點的學生，在整個班上都屬于最底層。數量也不過只有個位數。

    陳運一臉無語的拖著書包和兩個路友離開了教室。不過看上去很有些不爽。林菲也知道他的心理，一般來說，一個學生自己的成績差，看到還有比自己更差的，心理也會有一種優越感和慰藉，而當比自己差的人開始有了學習向上的跡象時，他心里也會有種危機感。害怕自己被超過，變成最差的一員。

    林菲掃了眼教室，前面的方靜兩個女生正在收拾東西準備回去。右邊的中間座位空了一大片，只剩下寥寥幾個諸如趙傳芳程德凱之類的頂尖尖子還在聚精會神的解決上課時沒有做完的數學題，像他們這樣的尖子生，一般來說都有著自己的嚴格學習計劃，上語文課做數學，就算是老師也不會管。這是前五名才有的特殊待遇。其他的平時留校的學生都應該去食堂打飯了。

    前面的方靜收拾好東西后，轉身扭過頭，小心的將隨身聽放到林菲桌子上。

    “給，謝了。”
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