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    “不過(guò)可以試試。”

    林菲接過(guò)本子，瞬間再次掃了一遍題目。腦海里無(wú)數(shù)公式瞬間不斷組合，按照分類特征，不到幾秒，一個(gè)個(gè)公式代入后迅速產(chǎn)生的后面過(guò)程都被一一演算出來(lái)，很快，一個(gè)最合適的解答方式出現(xiàn)在腦海里。

    他拿起筆在草稿上稍微演算了下，然后刷刷的幾下寫上解題過(guò)程。

    “你看看對(duì)不對(duì)。”林菲將本子推給方靜。后者疑惑的接過(guò)來(lái)，剛剛一看，頓時(shí)臉色微變。

    “你是做過(guò)這道題的吧？”方靜看到的，是最簡(jiǎn)便的一種解法，也是最好的一種。

    林菲笑了笑，算是默認(rèn)了。這樣的思維速度，他一秒可以比別人快上很多倍。這還是分神自修的程度。這就真力改造后的效果。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，如果是班里排在前三名的那幾個(gè)變態(tài)過(guò)來(lái)，或許還有得比，但其他學(xué)生就差了很多了。畢竟高考實(shí)際上只是復(fù)習(xí)所有高中知識(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)是有極限的。而排在前邊的那幾位已經(jīng)可以說(shuō)是掌握了百分之九十九以上的知識(shí)點(diǎn)。到了這種層次，想要分高下，就只有在難度上才能看出來(lái)了。

    “很厲害。”忽然一個(gè)聲音在身邊響起。

    “也沒(méi)什么了。”林菲隨意道。這道題他倒是沒(méi)覺(jué)得有多難，但他卻不知道，這個(gè)解法，是陳歡都花了十多分鐘才解出來(lái)的難度。“這題其實(shí)不怎么難，只是鉆了思維死角而已。”

    邊上站著的是一個(gè)瘦高瘦高的男生，正是班里的數(shù)學(xué)課代表陳歡，作為極度偏理科的尖子生，陳歡原本只是路過(guò)林菲兩人的座位，這才看到林菲解答那道題的過(guò)程。解題無(wú)數(shù)的他自然能夠分辨出林菲到底是不是真的自己解出的題。直接抄和默寫與真的解題是不同的。真的解題，會(huì)在不同的關(guān)鍵點(diǎn)適當(dāng)?shù)耐ｎD思索，邊上的草稿也會(huì)顯露出一點(diǎn)思維過(guò)程。

    “說(shuō)不定是裝的呢。”他暗自心道。興致來(lái)了，陳歡倒是好奇這個(gè)平曰里不聲不響的林菲，到底藏得有多深。

    “這道題你來(lái)試試，我們討論討論。”他憑著記憶在草稿上默寫出一道數(shù)學(xué)題。

    方靜好奇的湊過(guò)來(lái)看了眼。“這道題很簡(jiǎn)單嘛。你看，這樣”她剛剛開(kāi)了個(gè)頭，卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)，這么解下去肯定是無(wú)限循環(huán)無(wú)解。頓時(shí)知道這肯定是極難的題。聲音馬上停住了。

    陳歡好奇的看著林菲，這道題是他花了一個(gè)多小時(shí)才找到方法的高級(jí)難題。在這段時(shí)間里都要花一個(gè)多小時(shí)，可想而知這道題的難度，畢竟現(xiàn)階段已經(jīng)是復(fù)習(xí)的最后階段了。

    林菲卻是掃了這題一遍，腦海里迅速閃過(guò)無(wú)數(shù)公式定理，按照解題經(jīng)驗(yàn)測(cè)試了一遍，無(wú)法解出。這道題不屬于林菲解過(guò)題型的任何一類。然后又是閃爍著大量演算嘗試。一種種解法被排除。

    林菲也稍微詫異了，一般來(lái)說(shuō)，面對(duì)老師發(fā)下的最難題型，他也能在十秒內(nèi)心算出過(guò)程，可現(xiàn)在已經(jīng)是二十多秒了。卻還是毫無(wú)頭緒。
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