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    許久沒彈了，有些僵硬，不過也還算完整的演奏出來。

    她看向張教授。

    張教授滿意的點頭：“行了，這個學生我收下了。”

    顧北笙感激的說：“謝謝張教授。”

    胡主任也笑了笑說：“行，我去整理她的學籍。”

    之后，顧北笙跟著大家來到教室，簡單的自我介紹后，被張教授安排在第四排靠窗的位置。

    二十分鐘后，下課了。

    一些有社交牛逼癥的女孩兒涌了過來。

    “笙笙，你在家學習是怎么做到這么厲害的？”

    “是啊是啊，快和我們說說。”

    “而且，以你現在的優秀度，都不需要再到學校來進修了。”

    “就是，快教教我，是不是有什么竅門兒？”

    顧北笙看著這些忽然熱情起來的同窗，不由得意外。

    只是彈奏了一首曲子，怎么一瞬間就成了班級里的團寵。

    顧北笙還沒來得及回答，另一種不屑的聲音響起。

    “切，不就是一首《高山流水》嗎？搞得好像我們不會似的，有必要這么捧？”

    “像一個沒有老師的弱者學習，真是丟了音藝學院的臉。”

    顧北笙的同桌不樂意了，一叉腰，直接罵道：“我呸！顧北笙已經是我們的同學了，互相學習怎么了？倒是你這種不承認別人比你優秀的渣渣才丟音藝的臉吧？”

    “你！？”

    女孩兒仗義得很，瞪了她一眼：“我什么我？也難怪，有些人被打了臉，沒地兒撒氣才陰陽怪氣。”

    兩撥人頓時罵了起來。

    顧北笙特別留意了一下先為她說話的同桌，是個長得十分乖巧，還有小酒窩的女孩兒，光是看她可可愛愛的外表，實在看不出她有這么女漢子的性格。

    就在這時，有人敲了教室的門。

    大家這才安靜下來。

    “你找誰？”

    門口的女孩兒說道：“夏學姐聽說你們班上來了一個新生，特意送來了一份禮物，請她出來拿一下。”

    顧北笙有些疑惑。

    同桌立刻為她解答：“就是我們系的系花，公認三好學生，性格好，長相好，成績好，對學妹好的沒話說，這不，你前腳剛到，她后腳就送禮來了。”

    顧北笙狐疑的看著她，怎么從她這句贊美的話里聽出了幾分諷刺？
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