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    6楊鳴步入教室時(shí)，晚自習(xí)已然開始。

    他徑直走到萬夢蕾課桌前，目光掃過她身旁一個(gè)瘦弱的男生，語氣平淡地開口：“同學(xué)，能否跟你換個(gè)位置？你去后面坐。”

    男生愣了片刻，視線在萬夢蕾和楊鳴間游移，支支吾吾：“我……我……”

    楊鳴沒等他說完，便自顧自地將懷中的一摞練習(xí)冊悉數(shù)放在桌面上。

    男生身子一顫，嚇得連忙抱起課本，低頭快步走向后排。

    楊鳴落座，嘴角牽起一抹淺笑：“萬同學(xué)，我們開始補(bǔ)課吧。”

    萬夢蕾斜睨他一眼，飛快收回目光，微微點(diǎn)頭。

    “老實(shí)說，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況非常糟糕。我對自己目前的水平有個(gè)大致評(píng)估，頂多只能跟上初三課程……這意味著，補(bǔ)課得從初三下學(xué)期開始。”

    楊鳴在自我認(rèn)知這方面向來一針見血。

    上輩子他之所以能在社會(huì)上如魚得水，很大程度上源于他敏銳的自我認(rèn)知能力。

    他常說的一句話是：人永遠(yuǎn)賺不到超出自我認(rèn)知范圍以外的錢。

    因此他堅(jiān)信，不論何時(shí)何地，一個(gè)人都必須對自己有清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知。

    “我也猜到了……”

    萬夢蕾從書包里取出幾本初三課本：“這是我之前做的筆記，你可以先照著自學(xué)，有不懂的隨時(shí)問我。”

    楊鳴怔了怔，暗想：“沒想到這丫頭，心思挺細(xì)膩……”

    他接過課本和筆記，專注地翻閱起來。

    然而沒過多久，一陣清脆的高跟鞋聲由遠(yuǎn)及近，緊接著一只纖纖玉手叩響他的桌面。

    楊鳴抬眸，正對上班主任宋向珊緊蹙的眉頭。

    “你怎么坐到這里來了？”她質(zhì)問道。

    楊鳴擠出一個(gè)恭敬的微笑：“宋老師，我是來找萬同學(xué)補(bǔ)課的。”

    “補(bǔ)課？補(bǔ)什么課？馬上給我回到自己座位上去！”宋向珊語氣不善。

    她顯然不相信楊鳴的說辭。

    對于一個(gè)從高一起就不斷逃課，整日不見人影的問題學(xué)生，現(xiàn)在忽然要補(bǔ)課？

    別說宋向珊，恐怕任何人都不會(huì)信。

    楊鳴猶豫了一下，沒有再多說什么，拿起自己的東西就回去了自己的座位。

    他很清楚現(xiàn)在的宋向珊對自己有著很嚴(yán)重的偏見，在解除這些偏見之前，自己絕對不能和她發(fā)生任何矛盾。

    畢竟以自己過往的“劣跡”，要是惹得宋向珊不高興，很有可能連學(xué)都沒得上。

    回到自己座位上，同桌蕭宇達(dá)有些欲言又止。
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