第(1/3)頁

    一三得三，二三得六，三三得九，三四一十二……”

    寬敞明亮的縣學教室里，秦楓的神色稍稍古怪，帶領這些孩子們，背誦乘法口訣。

    的確，太快了些。

    這才是第四次上《數論》課而已。

    可是秦楓萬萬沒想到，小小的一個淳化縣，選出來的這些適齡孩子，在學習方面的勁頭，竟然跟后世那些卷到極致的局面相比，也毫不遜色。

    一百零八個孩子，據說每一個回到家里，都是自發自覺地點燈熬油到很晚，不論哪一門課程，只要是先生上課講過的，都下苦功去背誦，去記憶，去領會。

    不但是秦楓的這門課程，其余的宋夫子、楚先生，在私下里也跟秦楓反饋，說淳化縣的學風之盛，簡直是生平所未見。

    假以時日，這一百多個孩子里，說不定真能成就幾個國家的棟梁之材，光宗耀祖。

    轉念一想，秦楓便即恍然。

    六七歲的孩子，一心向學是不合理的。

    這其中發揮重大作用的，自然還是那八斗廩米。

    畢竟整個淳化縣，數萬老百姓，誰不是眼巴巴地盯著這個白拿廩米的好機會。

    據說沒選中的那些孩子，年齡差不多的，也在想方設法，去旁聽，去偷學，卯足了勁兒想要超越這些正選，或許有朝一日能有個競爭的機會，把他們淘汰，換自己家領廩米。

    在這樣的氛圍下，不需要秦楓說話，教室里的孩子們自然全都瞪大眼睛，瘋狂內卷，只用了三課，就已經通曉了加減法，雖然熟練度還不高，但秦楓抽查了幾個人，竟然還真的達到了約定的標準。

    那么既然有言在先，秦楓只好履行諾言，早早地就把乘法的口訣，傳授下去。

    不出意外，這些辛苦奮發的孩子，明天一早，就能背出完整的九九乘法表……

    太拼了！

    孩子們的聰慧，出乎了秦楓的意料。

    再加上窮人家的孩子早當家，之前沒念書的時候，六七歲的孩子別說上山撿柴火，就連下田插秧的都是常事兒，現在好不容易得了這樣便宜的機會，所有的潛力都被調動出來，學習效果十分驚人。

    “誰來背一遍？”教了幾次之后，秦楓微笑望著教室里的所有人。

    乘法表么，沒什么捷徑可言，背下來才是正道，然后才能談到熟練之后，用作解題。

    秦楓要在七百年前的大明朝，點燃文明的火種，奠定科學的根基，就必須從數學開始。

    而電子計算機這個東西，是無論如何不可能提前搞出來的。

    所以類似乘除法這種基礎運算，就還是中國的教育模式最先進。
    第(1/3)頁