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    ]“古代日本，歷史可以追溯到最初的彌生時代。在這個時期，日本的社會結構，逐漸從部落制，向國家制轉化……”

    秦楓的講述，顯然跟之前鄭吳先生的風格不同。

    事實上，鄭吳雖然學識淵博，但作為一個根正苗紅的華夏人，限于歷史的局限性，不可能去特意研究一個遠離大明，隔海相望的小小島國。

    只是因為淳化縣來了一個堀部彌兵衛，來自日本，竟然覬覦大明，被當堂打死，這才讓淳化縣的百姓深深痛恨的同時，也想要稍稍了解一下那個原本沒放在眼里的小小國家。

    藉由這樣的一次偶然事件，鄭吳才查詢了一些書籍，給孩子們講些相關的東西，利用這股求知欲，普及一點常識。

    但是鄭吳能查到的東西，也頗為有限，至少不可能比高居廟堂的誠意伯劉伯溫更多。

    秦楓就不同了。

    一開口，就是上古日本。

    接下來，到了約莫公元3世紀的時候，日本的發展歷史，開始跟華夏息息相關。

    從那時候開始，也就是距離大明洪武年大約一千年前，日本開始跟華夏建立貿易聯系，引進了一些先進的農業、手工業制度，從而獲得大幅度的進步，形成了獨特的文化和社會體系。

    到唐朝的時代，日本文化更是受到華夏天朝上國的強烈影響，詩歌、繪畫、佛教……幾乎全都是照搬唐朝的文化元素，以此構建日本的文化底色。

    嘁！

    朱元璋默默聽著，不禁皺起眉頭。

    這個什么日本國，就是個抄子啊！

    就這么個玩意，將來有朝一日，竟敢對泱泱華夏動手？

    不可思議！

    雖然孩子們聽得都挺有興趣，但朱元璋卻是越聽越嗤之以鼻，哪怕秦楓已經講到了當代，講到了幕府制度，講到了武士階級，也根本不放在朱元璋眼里。

    對于武力征服，朱元璋有充分的信心！

    這份信心，是他驅除韃虜，橫掃天下，幾十年的無敵生涯賦予他的。

    小小一個日本，絕不可能翻出什么浪花。

    唯一要謹慎些的，就是不要重蹈了前元的覆轍，要提防海上風浪，所以造船盡管缺錢，也千萬不可偷工減料。

    歷史講到這里，也就結束了。

    畢竟面對的只是七八歲的孩子，講的又只是那樣一個小小的鄰國，對歷史有點了解就好了，重點不是這里。

    然而就在這個時候，秦楓的心聲忽然傳來！

    【后面的不能講了，再講就劇透了，哈哈……】

    【孩子們還挺有興趣，這就夠啦。】

    【后來，唔……讓我想想，好像是日本結束天皇相持的局面后，就涌現出一個挺牛逼的人物，叫豐臣秀吉。】
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