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    這回似乎鄭先生病得很重，且已經(jīng)有了請辭之意。

    再加上孩子們對自己很歡迎，于是秦楓思忖之后，決定不再對外聘請講史的老師，索性自己就把這門課程給擔待起來，也就是了。

    反正淳化縣的事務(wù)，全都走上正軌，未來按部就班發(fā)展，不難成為整個大明的橋頭堡和先鋒隊。

    讀史，可以明智。

    這雖然不是物質(zhì)規(guī)律的學(xué)問，但同樣是人類發(fā)展的重要一環(huán)。

    倘若沒有穩(wěn)定的人文環(huán)境，也就沒有昌盛的科學(xué)進步。

    既然現(xiàn)在秦楓接手，就打算給這些孩子們從頭梳理，從三皇五帝開始，直到當下。

    有個系統(tǒng)的認知之后，再從那些浩如煙海的歷史事件中，總結(jié)歸納其中規(guī)律性的東西，培養(yǎng)孩子們獨立思考、博古鑒今的能力。

    三皇五帝，其實流傳到現(xiàn)在，哪怕是在科學(xué)高度發(fā)展的后世，能夠找到的信息資料，也極為匱乏，更多的只是一些神話傳說，被代代相傳，倒是演繹出許多美麗的故事，卻不能當做歷史來講述分析。

    因此，秦楓的這一課，從背誦那首后世學(xué)子耳熟能詳?shù)捻樋诹镩_始。

    這就跟學(xué)醫(yī)的小學(xué)徒，一開始要背誦湯頭歌一樣。

    哪怕歷史小白，這東西也順嘴就能說出來。

    最起碼！你得知道唐朝和宋朝，哪個在前哪個在后吧，不然也太丟人了……

    喜不喜歡歷史，先擱在一遍。

    基本常識，不能太離譜。

    秦楓記得自己在網(wǎng)絡(luò)上就看過一個問題：朱元璋是不是太監(jiān)。

    這問題，就離譜！

    噗！

    假寐狀態(tài)的朱元璋，一下子被嗆到了，差點從躺椅上跳起來。

    什么玩意？

    何人如此大膽，竟然欺君至此！

    楓蘭縣學(xué)的教室里，已經(jīng)傳來了孩子們稚嫩的聲音，伴隨著若有如無的書香，在淳化縣的這一角，緩緩流淌。

    “夏商與西周，東周分兩段！”

    “春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢！”

    “三分魏蜀吳，二晉前后延！”

    “南北朝并立，隋唐五代傳……”

    妙啊！

    朱元璋漸漸把剛才的惱怒拋去一旁。

    這秦楓，果然很有辦法！
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