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    “韓立呀，按說(shuō)你目前只需要等著研究生開(kāi)學(xué)就行了，但是現(xiàn)在咱們學(xué)校的情況是這樣的，高考恢復(fù)開(kāi)學(xué)這幾個(gè)月以來(lái)，我們外語(yǔ)系上上下下面臨的壓力很大。

    首先，我們不得不承認(rèn)咱們燕大對(duì)于各國(guó)語(yǔ)言類的教師力量，還有教學(xué)課程上不如‘北外’和‘外交學(xué)院’，因此導(dǎo)致了上級(jí)配給生源這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于其他學(xué)校。

    這個(gè)情況要是長(zhǎng)期以往下去，咱們學(xué)校的外語(yǔ)系豈不是永遠(yuǎn)要被其他學(xué)校壓制，所以，這件事不但我們外語(yǔ)系愁，校領(lǐng)導(dǎo)班子也愁.”

    韓立聽(tīng)到這里就已經(jīng)徹底懵逼了，心想，自己只是來(lái)拿一份研究生的錄取通知書，溫校長(zhǎng)您告訴我將來(lái)的導(dǎo)師是誰(shuí)就好，現(xiàn)在跟我說(shuō)學(xué)校的這些困難做什么？這件事也不是我能夠解決的呀？

    韓立這邊正在疑惑發(fā)懵的時(shí)候，溫校長(zhǎng)這邊話音一轉(zhuǎn)接著說(shuō)道。

    “后來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)和咱們外語(yǔ)系研究討論了之后發(fā)現(xiàn)，咱們燕大在外語(yǔ)的課程上有點(diǎn)過(guò)于偏向于課程，在語(yǔ)言課程方面和‘北外’那邊相比稍微的有點(diǎn)不足。

    為了改變?cè)蹅儗W(xué)校的這個(gè)情況，校領(lǐng)導(dǎo)特意找到z領(lǐng)導(dǎo)，申請(qǐng)下來(lái)五個(gè)去國(guó)外進(jìn)行外語(yǔ)教師專業(yè)課程培的名額，英語(yǔ)班的牛老師成績(jī)斐然教出了你這個(gè)研究生，所以在我的全力支持下，決定給他一個(gè)名額。”

    溫校長(zhǎng)說(shuō)到這里端起來(lái)杯子喝了一口水，不過(guò)韓立心里面變的更加的迷糊了。

    心想，溫校長(zhǎng)跟自己說(shuō)這些話是什么意思？難道這次出國(guó)的名額還能給我一個(gè)不成？可是自己也不是老師呀？這時(shí)候溫校長(zhǎng)放下杯子繼續(xù)說(shuō)道。

    “這次去進(jìn)修的時(shí)間為期半年，在這些老師離開(kāi)的這段時(shí)間里不能影響學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，所以任課老師就出現(xiàn)了短缺。

    因?yàn)檫@幾個(gè)老師要跟著國(guó)內(nèi)的考察團(tuán)一塊走，時(shí)間上比較急，學(xué)校里面一時(shí)間找不到這么多合適的代課老師。

    這時(shí)候無(wú)論是英語(yǔ)班的牛老師，還是德語(yǔ)班的張老師，一致認(rèn)定你的水平已經(jīng)跟他們差不多了，所以我就向校領(lǐng)導(dǎo)推薦了伱做這段時(shí)間的助教，負(fù)責(zé)你原先那個(gè)英語(yǔ)班還有德語(yǔ)班的課程。”

    韓立聽(tīng)到這里馬上就明白了，說(shuō)了這么大堆原來(lái)是要?jiǎng)儕Z自己的休閑時(shí)光呀，而且這種出風(fēng)頭的事他才不想做呢，于是連忙搖著手說(shuō)道。

    “多謝溫校長(zhǎng)抬愛(ài)，還有牛老師和張老師的褒獎(jiǎng)，可是我這個(gè)水平差的太遠(yuǎn)了，這、這、這絕對(duì)不行，而且助教的學(xué)歷、資歷我全不夠格，這不是讓溫校長(zhǎng)您和其他領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)誤嗎，不行、不行.”

    韓立不知道的是，溫校長(zhǎng)之所以把這件事定下來(lái)的原因有三個(gè)。

    第一、溫校長(zhǎng)真的很看好韓立。
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