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    陳老師之所以會(huì)那么在意忍術(shù)，甚至要求千葉拓真在忍術(shù)上有所突破之后才能學(xué)習(xí)更強(qiáng)的體術(shù)，并不是說他的體術(shù)和忍術(shù)有什么直接關(guān)系，而是因?yàn)樗囊欢谓?jīng)歷，這也是他歸隱的原因。

    在三戰(zhàn)之前，木葉曾經(jīng)有一個(gè)孩子，雖然天生無法使用忍術(shù)和幻術(shù)，但是他卻一點(diǎn)也不氣餒，他相信憑借體術(shù)也可以成為一個(gè)強(qiáng)大的忍者，陳老師為他的堅(jiān)持所感動(dòng)，于是收他為徒，將自己的體術(shù)傾囊相授。

    三戰(zhàn)的時(shí)候，這個(gè)孩子卻因?yàn)橹粫?huì)體術(shù)而被對(duì)方針對(duì)，最終命喪黃泉，加上陳老師在戰(zhàn)場(chǎng)上看到太多死亡，心灰意冷之下，選擇假死避世。

    這就是為什么陳老師一定要千葉拓真學(xué)習(xí)忍術(shù)的真正原因。

    如果不是因?yàn)槟昙o(jì)大了，有留下點(diǎn)什么的想法，再加上千葉拓真也確實(shí)表現(xiàn)得很出色，陳老師估計(jì)不會(huì)有授藝的想法，畢竟他連自己的兒子都不教。

    ……

    “風(fēng)遁·突破。”

    千葉拓真在結(jié)印同時(shí)，深吸一口氣，對(duì)著面前一個(gè)大樹將氣吐出，這口氣立刻化成一道旋風(fēng)。

    嘩啦……咔嚓……轟……

    眼前的大樹在這陣風(fēng)下大致堅(jiān)持了三秒鐘，攔腰折斷，倒在地上，揚(yáng)起沙塵，對(duì)于一招D級(jí)忍術(shù)來說，能夠做到這種程度，已經(jīng)算是優(yōu)秀了。

    “果然因?yàn)閷?duì)風(fēng)性質(zhì)的領(lǐng)悟有所突破，所以風(fēng)遁的威力也有所提升了。”千葉拓真對(duì)于自己的成果很滿意。

    從學(xué)習(xí)忍術(shù)之后，千葉拓真發(fā)現(xiàn)金手指在其他方面也同樣管用，不僅僅可以幫助千葉拓真突破身體的瓶頸，還可以突破方面的瓶頸，比如千葉拓真口中的“風(fēng)性質(zhì)感悟”，簡(jiǎn)單的說就是對(duì)于“風(fēng)”的理解程度。

    在這個(gè)世界，決定一個(gè)忍術(shù)的強(qiáng)弱，除了查克拉之外，通常由三個(gè)方面決定，首先是忍術(shù)本身。

    忍術(shù)從高到低分為S、A、B、C、D、E六個(gè)等級(jí)，通常來講，等級(jí)越高，威力也就越就越大，消耗也就越大，比如說千葉拓真所使用的“風(fēng)遁·突破”就是一個(gè)D級(jí)忍術(shù)，而如果千葉拓真使用進(jìn)階版本的C級(jí)忍術(shù)“風(fēng)遁·大突破”，恐怕被吹斷的就不止一棵樹了。

    其次是外部環(huán)境，這個(gè)也很好理解，在海洋和在沙漠使用水遁，這完全就是兩種概念。
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