第(3/3)頁 給學生講課與給醫學生講課更要有思路和技巧。 因為不是醫學生，他們不了解專業名詞，講出去的內容不僅要容易理解，還要生動不能枯燥。 隨著鈴聲響起，張凡跟隨生科院院長走進報告廳。 只能容納四百人的大廳，至少塞進去千人，過道的地面上都坐著人，最后排更夸張，人頭都如同火柴頭擠在火柴盒里，密密麻麻。 趙原出現的瞬間，原本哄鬧的現場瞬間安靜。 面對這個變化，趙原也是微微一怔。 他面朝臺下的觀眾鞠躬，旋即笑著開場。 “謝謝大家來看我的講座，不過你們也得感謝我。因為按照你們學院領導的意思，會場嚴格規定只允許容納四百人，但我強烈要求，必須要把過道占滿，不然就不上課。看到我罷課威脅，你們尊敬的院長大人，放寬了人數限制。 他所擔心的事情完全沒有必要。大家展現了很高的素質，有極強的紀律性，請大家接下來一直保持。 我會給大家預留提問的時間。 在此之前，請大家負責鼓掌！” 趙原的幽默瞬間讓會場氣氛變得松弛下來。 “今天我給大家講的內容是，生物免疫學與醫學之間的關系。大家要好好把握這次機會，因為明年醫學院會從生物學專業精挑細選一批人，我說的話每句話，都可能成為考試的內容。 尊敬的院長，不要用那么兇狠的眼神瞪著我。我來講課，不收錢，肯定是有目的啊，如果遇到好苗子，千萬別怪我果斷拐走。 好了，言歸正傳。 跟我同一年拿到諾獎的學者波蒂略，他是這個領域的專家。 我這里有個視頻，看看他對生物免疫有什么不一樣的理解！” 投屏上出現波蒂略的身影，他用不太標準的華語微笑著打招呼： “大家好，中元大學生物學院的同學們，我是刀客特趙的好朋友波蒂略。 歡迎大家來聽這堂課，下面請跟隨我們一起進入生物免疫學的世界！” 視頻播放結束，報告廳直接“炸場”了！