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    陳平安還沒說話，一旁的李振東卻是板著臉，輕咳兩聲，“忘記你師傅的規(guī)矩了？”

    “哦！”

    酒鬼一拍腦門兒，后退兩步，哐哐哐三個(gè)響頭奉上。

    “我艸，洋鬼子還挺實(shí)誠啊。”

    袁烈小聲嘀咕道，心里對陳平安豎起了大拇指。

    “問吧。”

    陳平安也不攔著，中醫(yī)有中醫(yī)的規(guī)矩，酒鬼要請教問題，磕幾個(gè)頭過分嗎？自己可是一分錢學(xué)費(fèi)沒收啊！

    “師傅，剛剛李正賢的偏頭痛，你采用了針灸為其治療，我看不懂啊，你能不能給解釋解釋？”

    酒鬼愛財(cái)，但學(xué)習(xí)態(tài)度很好。

    這跟鷹醬的教育方式有很大關(guān)系。

    舉個(gè)例子，鷹醬的教育是鼓勵動手能力以及思維能力，比如福特汽車，百年車企，世界名牌。

    傳聞福特兄弟當(dāng)年造的第一輛汽車，一開始就是自行車的四個(gè)輪子，然后上面放一個(gè)框架當(dāng)做車廂。

    后來一步一步改良，有機(jī)械方面的問題，就去學(xué)習(xí)機(jī)械，涉及空氣流動學(xué)，就去學(xué)物理。

    他們很清楚自己需要解決什么問題，需要哪方面的知識點(diǎn)，就專攻哪方面。

    但大夏國的教育有差別，講究基礎(chǔ)教育，講究夯實(shí)基礎(chǔ)，只要涉及到基礎(chǔ)全部要學(xué)習(xí)，一直到高中才實(shí)現(xiàn)文理分科，到大學(xué)才開始分專業(yè)。

    不能說大夏國教育方式有問題，但基礎(chǔ)學(xué)科的過程中，壓抑了學(xué)子的天賦，讓學(xué)生的思維受到了限制。

    什么叫孩子？思維就該天馬行空，就該胡思亂想！

    酒鬼就很清楚，他想從陳平安身上得到什么，所以磕頭也好，叫師傅也罷，被陳平安諷刺幾句，罵幾句都無所謂。

    通往成功的路上，必定布滿荊棘。

    “他就是偏頭疼，而我沒有給他用藥的原因在于，藥對他而言，已經(jīng)起不到明顯的作用了。”

    陳平安也不藏私，“所以針灸扎一下，直接讓他的痛覺消失。”

    怕眾人不能理解，陳平安指了指頭頂?shù)乃Т鬅簦氨热邕@盞燈一樣，某一顆不停閃動，讓人的眼睛很不舒服，我不想修，或者說修起來比較麻煩，直接關(guān)掉開關(guān)。”

    “啪！”

    陳平安兩手一拍，隨后攤開道：“問題不就解決了嗎？”

    “針灸，可以讓一個(gè)人的痛覺消失？”

    酒鬼敏銳捕捉到了重點(diǎn)。

    “針灸這么神奇嗎？”

    “要不你去問問凱瑟琳加藤？那天晚上我給他針灸的時(shí)候，你就在一旁看著，你難道不清楚？”

    陳平安反問道。
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