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第一零四章:貪婪無心卷:第十幕-《靈界此間錄》


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     book chapter list     第十幕:瘋言瘋語】

    白玉堂……

    長羽楓看著白玉堂。

    想要去說些什么,但是梗在咽喉之中,一時間又不知道問他什么。

    他不知道白玉堂的底細……

    這是一件多么可悲的事情。

    他總是在別人的動機上吃虧,他總是遇到一堆這樣的破事。

    那些明著暗著給他巨大壓力的人,總是這樣子一個又一個的莫名其妙的出現(xiàn),然后又莫名其妙的消失,他想要做的事情很多,他想要知道的事情很多,但總是猝不及防的失敗,這種讓人討厭的感覺,不可否認的是,和他自己也有一定的關(guān)系。

    但是他們總是掩藏……或者完全不顧及他的想法。

    白玉堂的一切,都毫無來由的讓他感到一陣厭惡。

    或許這種感覺直接讓他比擬到了尋荒影身上。他不可以,甚至是不太敢厭惡尋荒影,但是他可以厭惡白玉堂。

    白玉堂什么都知道,他直接在這里攤牌,目的很明顯,他想要……讓自己堅定殺掉蘭洛的信心。

    為什么,為什么所有錯綜復(fù)雜的事情都交織在他的身上,為什么,為什么你們每一個人都不可以好好講清楚所有的事情。

    對啊……這絕不可能……

    從他出生的第一天開始……他就應(yīng)該明白這樣一件事情……

    生下的他的人,也就是他的父母,所擁有的任何愛恨仇怨都會連帶在他的身上,無論他愿不愿意接受,又包括他父母的修養(yǎng)與涵養(yǎng),對于他的教育,對于他的引導(dǎo),對于他的陪伴,乃至是他們的財力與能力,都會影響著著他這個新生兒的一生。

    他生下來的時候,便是和自己無關(guān)的。

    這條命是父母給的,而不是他想來到這個世界上,便可以來到這個世界上的,等他來到了這個世界上,如果沒有受到足夠好的教育,脫離了父母的教育,脫離了教育院的教育,那么他真的能夠想到這一點嗎?

    又或者,他所能夠知道的,又會是有多少缺失呢?

    他從小就被拉杰爾教育著,做一個能夠保護好自己,能夠保護好家人的人,做一個勇敢的人……去面對一切苦難。

    這是多么……悲傷的一件事情……

    這些道理,他或許早就明白了,他的知識來源,從老湯姆那里之后,在白靈山學(xué)習(xí)過一段時間之后,就在也沒有那么精煉的增加過……

    那是一件,多么悲傷的事情,那些知識的儲備是完全不夠用的,他還沒來得及適應(yīng)一個地方,就要輾轉(zhuǎn)到另一個地方,他的無能為力被放大,他的渺小被放大,他所需要的太多太多,而他所能夠想到的,卻太少太少。

    這是不應(yīng)該的,他或許會后悔沒有一個安定的日子來獲取足夠的知識,又或許他想要得到足夠的涵養(yǎng),而不僅僅是性格上的溫柔。

    這對于他的缺點而言,都顯得那么重要,以至于他的糾結(jié)也好,難過也罷,都陷入了毫無目的,沒有長遠目標(biāo)的死局。

    或許他應(yīng)該明白這樣一件事情,他所能夠擁有的,到底是什么,是身份和財富,還是性格與成長。

    又或者兩者皆是。

    他想要做自己……他把自己當(dāng)做了一個不可以被別人掌控的獨立個體,他原本想著他已經(jīng)受夠了尋荒影的操控,但是他始終沒有明白,他在尋荒影那里失去的,可以讓自己沉淀下來的時間越發(fā)之多,甚至到了他根本無法挽回的余地。

    他越是想要做自己,就越是有人來拉著他,讓他必須在短時間內(nèi)成長起來,又或者看清楚局勢,做清楚,做好,做對,自己的判斷。

    但他總是做不到最好的判斷,他也并不總是對的,他甚至是都不清楚他可以做到那些重要的決定或者抉擇。

    他一位的想要獨立與個體之間,尋找真正的自我,卻往往因為自己對于局面掌控的局限而失敗。

    他腦子里的邏輯構(gòu)建失去的太多,并不能做出一個足夠良好的行為哲理來遵循。

    他,總是從心……

    就像是現(xiàn)在的他一樣,他不知道白玉堂的底細,他不知道這里五大家族的底細,他不知道尋荒影的底細,他不知道陳琳的底細,他甚至是不知道自己的底細。

    這也就是為什么,他看起來足夠的愚笨。

    放在在心里有個聲音對他說,他應(yīng)該跟著自己的感覺走,但是又無法得到一個準(zhǔn)確的答案,因為那個聲音并沒有給出一個準(zhǔn)確的答案或者判斷。

    跟著自己的感覺來走……自己的感覺,是對是錯,是真誠還是虛偽,是模糊還是明確。

    這里面的誤區(qū),可就大了。

    有些人,從小就有自己的意識,意識到自己是家庭中的一員,刻苦勤奮,擁有良好的品行,為自己闖出一片天地。

    殊不知,他的父母在不在他身邊,有沒有對他進行教育,教育有沒有方向化,言傳身教的力量有沒有影響到他,這都是絕對的,再加上他在書院的教育與經(jīng)歷一起,來將他的性格一點點的堆砌起來發(fā)光,他可以不遇到挫折,也可以遇到挫折,他回憶起來的時候,也會因為自己在年齡的增長下所遇到的越來越多的人對他的影響而變得不盡相同。

    但是,這都不是命運。

    這都是,一條條名為人生的命線,由著年齡終結(jié)的的長短變化而交織在一起,所有發(fā)生的事情因為命線在某個確定的時刻都只有一個交點而變的如此固定。
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