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    　　“你們平日里還教戰(zhàn)士們識(shí)字嗎？！”鐘參謀走進(jìn)教室。

    　　“是，排長(zhǎng)說(shuō)，必須要讓?xiě)?zhàn)士們都會(huì)寫(xiě)字，最起碼也要會(huì)一封家信才行。”徐清風(fēng)說(shuō)道。

    　　“嗯，不錯(cuò)，就是要這樣才行，不但要訓(xùn)練戰(zhàn)士們的身體，也要讓他們識(shí)字，現(xiàn)在這些戰(zhàn)士達(dá)到什么程度了？！”鐘參謀點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道。

    　　掃除文盲也是八路軍要做的事情，不能光打仗，也要讓?xiě)?zhàn)士們識(shí)字。

    　　“他們每個(gè)人，目前已經(jīng)能簡(jiǎn)單的寫(xiě)出家信了，識(shí)字的程度，每個(gè)人最低都有五百字以上了。”徐清風(fēng)說(shuō)道。

    　　“幾個(gè)月就能認(rèn)識(shí)幾百字，很不錯(cuò)了。”鐘參謀點(diǎn)點(diǎn)頭，現(xiàn)在教識(shí)字的話不是很難，只要會(huì)拼音和韻母，識(shí)字起來(lái)并不算困難。

    　　1918年北洋政府教育部正式在國(guó)內(nèi)公布，拼音字母由24個(gè)聲母符號(hào)，16個(gè)韻母符號(hào)組成。

    　　它的特點(diǎn)是字母全部都以筆畫(huà)簡(jiǎn)單的古漢字。

    

　　音節(jié)的拼寫(xiě)采用聲、介、韻3拼法，聲調(diào)則另加標(biāo)記。注音字母顯然優(yōu)于傳統(tǒng)的反切法注音。

    　　“除此之外，我們還教戰(zhàn)士們進(jìn)行簡(jiǎn)單的算學(xué)，不說(shuō)精通，最起碼也不能都不懂。”徐清風(fēng)繼續(xù)說(shuō)道。

    　　“單是訓(xùn)練，教學(xué)，你們軍營(yíng)都能算作是簡(jiǎn)易的軍校了，很不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。”鐘參謀夸獎(jiǎng)起來(lái)。

    　　如果沒(méi)有外敵干擾，一直讓李晉教下去，真保不準(zhǔn)會(huì)弄出一個(gè)軍校來(lái)。

    　　李晉在鐘參謀看來(lái)，所展現(xiàn)的能力，是越來(lái)越強(qiáng)了，這是個(gè)不可多的人才。

    　　“參謀長(zhǎng)說(shuō)笑了，我們這那能叫軍校啊，差了十萬(wàn)八千里了。”徐清風(fēng)說(shuō)道。

    　　鐘參謀沒(méi)說(shuō)話，他來(lái)到講臺(tái)前，看著一排排的座位，真讓他有種回到曾經(jīng)上課的感覺(jué)。

    　　這時(shí)的李晉也將土豆和紅薯全部分好，讓徐清風(fēng)按照他的指示帶戰(zhàn)士們給幾個(gè)村分土豆紅薯。

    　　做完這些，李晉去廚房后方的空地上，看熱水燒的怎樣了。

    　　二十幾口大鍋都在燒著火，不時(shí)有戰(zhàn)士往灶頭里添柴。

    　　等戰(zhàn)士們忙完，應(yīng)該就差不多了。

    　　七點(diǎn)左右，戰(zhàn)士們?nèi)寂莺迷瑁瑏?lái)到了教室坐下。

    　　鐘參謀坐在前方，想要聽(tīng)聽(tīng)李晉是怎么講課的。
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